教育部1月15日發(fā)出通知，要求全國各級各類學(xué)校，于春節(jié)期間組織學(xué)生參與“給祖國母親拜大年”活動。…… 等六部門決定，于春節(jié)期間在網(wǎng)上開展“給祖國母親拜大年”活動。據(jù)了解，此次活動的時間為1月10日至2月19日。活動將通過中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等媒體，以圖片和文字形式向?qū)W生征集春節(jié)吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、各地民俗，特別是如何“給祖國母親拜大年”的好創(chuàng)意。……拜年網(wǎng)頁的內(nèi)容設(shè)計為：一拜壯美河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜革命先烈，五拜英雄模范，六拜億兆黎民。

　　此通知一出，立即引起了人們的熱議，有人說拜年活動的對象不夠具體，從而質(zhì)疑大拜年活動華而不實；也有人說教育部的通知具體而微，堂堂的一個教育部的大通知說些雞毛蒜皮的小事，是吃飽了對普通老百姓拿腔拿調(diào)……可是四眼先生認為，教育部如此鄭重其事的通知以“弘揚中華文化、掀起愛國熱潮……”為目的和意義的大拜年活動或是教育改革的新思路，是教育高層注重傳統(tǒng)的信號。

　　作為從農(nóng)村走出來的一線老師，四眼先生在城市和農(nóng)村都過過年，對此深有感觸。城市過年除了在家或者酒店全家聚餐一次之外就是看電視，和往常沒有任何異樣。而在農(nóng)村過年，不管是守歲、除夕、壓歲錢，還是拜年，無不是感恩教育、親情教育的一線課堂。

　　但不幸的是一段時間一來，一提到教育改革，總是有專家言必稱希臘，拿西方的教育所謂的先進教育模式為我國教育的樣板，但不幸的是讓中國的教育畫虎類犬：所有教育都在課堂完成，聽課、作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習的主要途徑，學(xué)生的人生觀、世界觀都在空洞無物的一些說教中形成，而那些飽含教育功能的傳統(tǒng)活動則在人們的視線中淡出了校園生活，年輕的一代缺失信仰，集體迷茫。而長期的數(shù)字化的評價以及教育資源惡性竟爭更是讓學(xué)生、家長、教師牢騷滿腹、苦不堪言。殊不知國情不同、文化背景不一樣，我們需要的是借鑒，而不是盲目的模仿。

　　因此，在當下教育四處挨批的時刻，教育部如此莊重的發(fā)文通知要求全國各級各類學(xué)校于春節(jié)期間組織學(xué)生參與“給祖國母親拜大年”活動，四眼先生認為明顯是教育高層注意到了傳統(tǒng)節(jié)日的教育功能，是教育高層注重傳統(tǒng)教育的信號。