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孩子學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)所非常關(guān)心的一個(gè)話題，如何更好地配合孩子去學(xué)習(xí)呢？小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，也不難、作業(yè)量也少，能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒(méi)有好的 學(xué)習(xí)方法，以下總結(jié)了小學(xué)生適用的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)可參考。 首先，小學(xué)

1、氛圍 fēn（無(wú)去聲，不讀 奮 ，讀作 分割 的 分 ） 2、一場(chǎng)雨 、一場(chǎng)大戰(zhàn) ch ng(不讀chǎng, 用于事情的經(jīng)過(guò)) 3、勻稱 稱職 稱心如意 對(duì)稱 ch n (讀 趁 ，不讀（乘）cheng) 4、種（姓氏）ch ng 5、憧憬chōng (

41、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 --《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白 42、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。 --《塞下曲》唐 盧綸 43、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪

1、白毛浮綠水，紅掌撥清波。 --《詠鵝》唐 駱賓王 2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 --《敕勒歌》北朝民歌 3、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少? --《春曉》唐 孟浩然 4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 一、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。 二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 四、 四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。 五、句子的四種用途：陳述句、

1，城市入（如）廁難 2，甘敗(拜)下風(fēng) 3，豬被車壓（軋）死了 4，針貶(砭) 5，泊(舶)來(lái)品 6，脈博(搏) 7，松馳(弛) 8，一愁(籌)莫展 9，穿(川)流不息 10，精萃(粹) 11，重迭(疊) 12，渡(度)假 13，防(妨)礙 14，幅(

畢業(yè)班小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 常用的數(shù)量關(guān)系式 1、每份數(shù) 份數(shù)＝總數(shù) 總數(shù) 每份數(shù)＝份數(shù) 總數(shù) 份數(shù)＝每份數(shù) 2、1倍數(shù) 倍數(shù)＝幾倍數(shù) 幾倍數(shù) 1倍數(shù)＝倍數(shù) 幾倍數(shù) 倍數(shù)＝1倍數(shù) 3、速度 時(shí)間＝路程 路程 速度＝時(shí)間

基本概念：雞兔同籠問(wèn)題又稱為置換問(wèn)題、假設(shè)問(wèn)題，就是把假設(shè)錯(cuò)的那部分置換出來(lái)； 基本思路： ①假設(shè)，即假設(shè)某種現(xiàn)象存在（甲和乙一樣或者乙和甲一樣）： ②假設(shè)后，發(fā)生了和題目條件不同的差，找出這個(gè)差是多少

堯舜禹夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。 秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。 隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。 1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《》.第一部語(yǔ)錄體儒家經(jīng)典是《》 答案：《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》 2. 四書五經(jīng) , 四書 |指

1． 通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意 中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識(shí)、童話、簡(jiǎn)短新聞、名人軼事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。讀這類文章，要大體上了解故事所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及前因后果，對(duì)文章有個(gè)全面

一、寫外貌不用 有 作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子： XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。 如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械?

一、寫外貌不用 有 作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子： XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。 如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械?

一、 多讀 就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書法稱為 二十二遍讀書法 ，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦 出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。 二、強(qiáng)記 就是

1學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？--《論語(yǔ) 學(xué)而》 溫故而知新，可以為師矣。--《論語(yǔ) 為政》 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。--《論語(yǔ) 為政》 知之為知之，不知為不知，是知也。--《論語(yǔ) 為政》 見(jiàn)賢

小學(xué)作文，文體簡(jiǎn)單，一般是寫物、寫人、敘事三類。 寫物是所有作文的基礎(chǔ)，寫物作文基礎(chǔ)打不好，寫景抒情就無(wú)從談起，敘事作文就會(huì)顯得空洞無(wú)物。 想寫物，肯定需要先了解一個(gè)物品，那我們是如何了解一件事物的呢

1、描寫人的品質(zhì) 平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食 大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已 舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈 2、描寫人的智慧 料事如神足智多謀融會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要幫助孩子打好基矗以下是朽為你整理的幾何部分易錯(cuò)概念知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以帶孩子一起學(xué)習(xí)下。 一、線、角 1.直線沒(méi)有端點(diǎn)，沒(méi)有長(zhǎng)度，可以無(wú)限延伸。 2.射線只有

狀物，就是把動(dòng)物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，使人感到逼真，栩栩如生，如見(jiàn)其物。 怎樣把動(dòng)物寫活 許多同學(xué)很喜歡動(dòng)物，有的還親自飼養(yǎng)動(dòng)物，可是

1. 好詞 （1）描寫人物外貌的詞語(yǔ) 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語(yǔ) 眉開(kāi)眼笑

1.茄：我不喜歡抽雪茄（ji�。�煙，但我喜歡吃番茄（qi ）。 2.刨：我刨（b o推刮）平木頭，再去刨（p o 挖掘）花生。 3.彈：這種彈（d n）弓，彈（t n）力很強(qiáng)。 4.顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫（zh n）栗，小陳顫（ch

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺 春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發(fā)芽 春芽破土 春花怒放 春花盛開(kāi) 春花萬(wàn)朵 春木發(fā)枝 春大蔚然 春樹(shù)萌芽 春樹(shù)蔥蘢 春樹(shù)繁茂 春陽(yáng)和煦

1．唉聲嘆氣：易誤作 哀聲嘆氣 。 2．挨過(guò)寒冬： 挨 指困難地度過(guò)，常有人誤寫為 捱 。 捱 是已被淘汰的異體字。 3．按部就班：易誤作 按步就班 。 4．按捺不�。阂渍`作 按耐不住 。 5．安詳：易誤作 安祥 。 6．飆

寬闊 狹窄 平靜 動(dòng)蕩 加重 減輕 緩慢 快速 節(jié)省 浪費(fèi) 分散 聚攏 茂盛 枯萎 美麗 丑陋 靜寂 熱鬧 清楚 模糊 鎮(zhèn)靜 慌亂 伸開(kāi) 縮攏 威武 沮喪 巨大 細(xì)小 神秘 平常 寒冷 炎熱 原始 現(xiàn)代 珍貴 普通 舒服 難受 彎曲 筆直

無(wú)論任何學(xué)科和知識(shí)，總會(huì)有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見(jiàn)影的，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。 語(yǔ)文提分很困難， 作文拉分最常見(jiàn)， 仔細(xì)分析高分卷， 原來(lái)里面有訣竅。 下面就是寫好作文十大訣竅，很容易，很簡(jiǎn)單

小學(xué)和初中作文，文體簡(jiǎn)單，一般是寫物、寫人、敘事三類。寫物是所有作文的基礎(chǔ)，寫物作文基礎(chǔ)打不好，寫景抒情就無(wú)從談起，敘事作文就會(huì)顯得空洞無(wú)物。 想寫物，肯定需要先了解一個(gè)物品，那我們是如何了解一件事物

1.不亂買輔導(dǎo)書。 關(guān)于數(shù)學(xué)，我一本輔導(dǎo)書都沒(méi)買（高三），從高三發(fā)的第一張卷子起到最后一張我高考結(jié)束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后你從第一張看的時(shí)候和輔導(dǎo)書是一樣一樣的 因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)的時(shí)候都是按

1. 詞組in the front of和in front of都有 在 前面 的意思，但含義不同。in the front of表示 在 （范圍內(nèi)的）前面 ；而in front of表示 在 （范圍外的）前面 。如： He likes to sit in the front of the classroo

首先我們來(lái)梳理一下中國(guó)的朝代，幫助大家以后的學(xué)習(xí)。 堯舜禹夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。 秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。 隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。 1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《》.第一部語(yǔ)錄體儒家經(jīng)典是《

數(shù)學(xué)是小升初考試中的一個(gè)重要科目，所以我們?cè)谛∩�初總�?fù)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)把數(shù)學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橄鄬?duì)于其他科目來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是拉分比較大的一個(gè)科目。為了使大家能夠更好的復(fù)習(xí)，為大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，

1、 列式計(jì)算時(shí)，一定要注意除和除以的區(qū)別： a除以b或a被b除列式為：a b， a除b，或用a去除b，列式為：b a 2、 邊長(zhǎng)為4cm的正方形，半徑為2cm的圓，它們的面積與周長(zhǎng)并不相等，因?yàn)閱挝徊煌�，無(wú)法比較！應(yīng)該表述為

一、線、角 1.直線沒(méi)有端點(diǎn)，沒(méi)有長(zhǎng)度，可以無(wú)限延伸。 2.射線只有一個(gè)端點(diǎn)，沒(méi)有長(zhǎng)度，射線可以無(wú)限延伸，并且射線有方向。 3.在一條直線上的一個(gè)點(diǎn)可以引出兩條射線。 4.線段有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度。圓的半徑

學(xué)語(yǔ)文不是為了應(yīng)試，而是在學(xué)習(xí)一項(xiàng)終身受用的技能。很多家長(zhǎng)抱怨越是到高年級(jí)孩子成績(jī)?cè)绞请y提高，四處上補(bǔ)習(xí)，卻依然收效甚微。也許，你忽略了影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單、最容易操作的方式： 大聲朗讀 最有效的語(yǔ)文學(xué)

一、名句歸類： 1勸學(xué)類 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》 2 惜時(shí)類 少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 漢樂(lè)府

方法一：分類記憶 記憶單詞時(shí)，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動(dòng)物、稱謂、

首先我們來(lái)梳理一下中國(guó)的朝代，幫助大家以后的學(xué)習(xí)。 堯舜禹夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。 秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。 隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。 1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《》.第一部語(yǔ)錄體儒家經(jīng)典是《

加減法 補(bǔ)數(shù)的概念與應(yīng)用補(bǔ)數(shù)的概念：補(bǔ)數(shù)是指從10、100、1000 中減去某一數(shù)后所剩下的數(shù)。例如10減去9等于1，因此9的補(bǔ)數(shù)是1，反過(guò)來(lái)，1的補(bǔ)數(shù)是9。補(bǔ)數(shù)的應(yīng)用：在速算方法中將很常用到補(bǔ)數(shù)。例如求兩個(gè)接近100的