南方網(wǎng)訊　第44屆國(guó)際中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽在日本東京舉行，來(lái)自82個(gè)國(guó)家和地區(qū)的457名選手參加了競(jìng)賽，中國(guó)代表團(tuán)的6名學(xué)生獲得了“5金1銀”的好成績(jī)。其中一塊金牌屬于廣州華師大附中的方家聰。

　　方家聰是江門(mén)人。在這次比賽中，他出色的表現(xiàn)為國(guó)家、為他所在的學(xué)校、也為僑鄉(xiāng)贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　這枚金牌是如何“煉”成的？帶著這個(gè)問(wèn)題，記者走進(jìn)了方家聰?shù)氖澜纭?/P>

　　家庭：培養(yǎng)了興趣

　　7月28日，記者在江門(mén)市區(qū)紫茶小學(xué)見(jiàn)到了剛從日本載譽(yù)歸來(lái)的方家聰，一米八左右的個(gè)頭，壯壯實(shí)實(shí)的身材。今年4月份，他已被保送上北京大學(xué)數(shù)學(xué)系。這個(gè)暑假他特意回到曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活了六年的母校紫茶小學(xué)看看。

　　方家聰告訴記者，他父親是工程師，母親是一所小學(xué)的校長(zhǎng)。在很小的時(shí)候，他就對(duì)數(shù)字很敏感，父母發(fā)現(xiàn)后，便有意識(shí)的讓他接觸數(shù)學(xué)，同時(shí)循循善誘讓他逐漸明白讀書(shū)是自己的事，想方設(shè)法營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。數(shù)學(xué)是門(mén)抽象的學(xué)科，方家聰接觸伊始，父母便根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合其生活經(jīng)驗(yàn)，編一些有趣的數(shù)字游戲跟他一起玩耍，帶他進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國(guó)。從此，方家聰對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　濃厚的興趣使他更加勤奮地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，他就自覺(jué)地找數(shù)學(xué)書(shū)看，到三年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)自學(xué)完六年級(jí)的數(shù)學(xué)教程，這時(shí)，“吃不飽”的他便開(kāi)始接觸一些奧數(shù)入門(mén)的書(shū)籍，然后是奧數(shù)提高、競(jìng)賽篇等。這大大拓寬了他的視野，也為以后進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　方家聰?shù)哪赣H對(duì)兒子取得今天的成績(jī)感到驕傲，“嚴(yán)格、指點(diǎn)、賞識(shí)、尊重”是方母概括出來(lái)的家教感悟。方母介紹說(shuō)：“我們從小就嚴(yán)格要求兒子，按老師的各項(xiàng)要求督促孩子。兒子小時(shí)好玩好動(dòng)好奇，自然會(huì)做一些自己也意識(shí)不到的錯(cuò)事，我們就全面深入了解詳情，共同教育。對(duì)兒子做出的成績(jī)，我們多賞識(shí)，多肯定，讓孩子不斷體驗(yàn)成功的喜悅，不斷進(jìn)步�！薄皟鹤幼x幼兒園時(shí)，正興起學(xué)樂(lè)器之風(fēng)，當(dāng)時(shí)，我也想兒子也學(xué)一樣樂(lè)器以增加生活樂(lè)趣，可與兒子提及時(shí)，他卻無(wú)動(dòng)于衷，我只好就此放棄了，強(qiáng)扭的瓜不甜，尊重兒子的意愿和選擇也許沒(méi)錯(cuò)�！�

　　學(xué)校：教導(dǎo)了方法

　　得知方家聰獲得國(guó)際奧數(shù)金牌，他的母校--紫茶小學(xué)沸騰了。老師們都記得，小學(xué)四年級(jí)時(shí)，方家聰在數(shù)學(xué)方面的成績(jī)明顯比同齡人出色許多。教他數(shù)學(xué)的林老師回憶說(shuō)：“家聰這孩子思維很敏捷，考試80分鐘的題，他10分鐘左右就做完了，并且成績(jī)還很好。這與他從小就喜歡獨(dú)立思考有關(guān)。在課堂上發(fā)言也有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，和一般同學(xué)的思維方式不一樣，通常他都是從另一個(gè)角度來(lái)回答問(wèn)題的�！�

　　由于他的特殊情況，老師也給他一些“特權(quán)”，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，可以不聽(tīng)老師講課，自己看一些提高能力的書(shū)，但有一個(gè)條件，那就是不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，以免打擾同學(xué)聽(tīng)課。

　　五年級(jí)時(shí)，方家聰看的課外書(shū)越來(lái)越多，除了喜歡的數(shù)學(xué)、文學(xué)書(shū)外，他也開(kāi)始接觸一些政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等書(shū)籍，進(jìn)一步拓寬了他的視野。數(shù)學(xué)畢竟是他的強(qiáng)項(xiàng)，父母為了更好的挖掘方家聰在數(shù)學(xué)方面的潛能，便送他去教師進(jìn)修學(xué)校的一個(gè)數(shù)學(xué)興趣班接受了兩年系統(tǒng)的培訓(xùn)。這兩年的培訓(xùn)是方家聰數(shù)學(xué)生命的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是方家聰參加各類(lèi)比賽的起點(diǎn)。在教育這些數(shù)學(xué)苗子的方法上，進(jìn)修學(xué)校的秦老師采取了對(duì)他們進(jìn)行較為系統(tǒng)的重點(diǎn)訓(xùn)練法。培訓(xùn)課程結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的課程，適當(dāng)超前，知識(shí)面豐富，并有一定的難度和靈活性，對(duì)智力開(kāi)發(fā)、思維能力的培訓(xùn)特別有效。有意識(shí)的精選一些更具綜合性的課外練習(xí)題給他練習(xí)，并將自己長(zhǎng)期積累的一些數(shù)學(xué)資料和習(xí)題集借給方家聰。方家聰也表現(xiàn)得特別出色，老師布置一個(gè)假期的作業(yè)，他通常1至2個(gè)月就完成了。并且啃完了秦老師多年積累的小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽資料，做了大量的習(xí)題，并進(jìn)行了歸納、整理。與此同時(shí)，秦老師有意識(shí)的培養(yǎng)方家聰?shù)淖詫W(xué)能力，激發(fā)他自己去學(xué)習(xí)。秦老師還印發(fā)一些練習(xí)講義，改編一些中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，讓這些孩子先自學(xué)，再評(píng)講，師生互相交流，這樣有利于找出適合苗子們知識(shí)水平的學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大對(duì)多方面數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

　　自己：認(rèn)定了方向

　　培訓(xùn)班的辛勤耕耘終于得到了回報(bào)。六年級(jí)時(shí)，方家聰參加了全國(guó)第六屆“華羅庚金杯”少
年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，經(jīng)過(guò)一番拼搏，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在隨后的決賽中，取得了銀牌，也從此揭開(kāi)了他征戰(zhàn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的序幕。

　　初中進(jìn)入華師大附中學(xué)習(xí)后，方家聰陸續(xù)參加了一系列的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，先后二十余次獲得國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。可以說(shuō)，整個(gè)中學(xué)階段，他都是在緊張的競(jìng)賽中度過(guò)的，當(dāng)然，為此他也失去了許多與同學(xué)交流、玩耍的時(shí)間。“我不后悔，因?yàn)橛械帽赜惺�嘛，什么事情都很難兩全其美的。有人問(wèn)我不間斷的參加比賽，不煩嗎？我不覺(jué)的啊，比賽也是種動(dòng)力，它可以激勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)啊 ！”

　　此次參加國(guó)際中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，對(duì)方家聰來(lái)說(shuō)，不僅是智力的考驗(yàn)，更是心理的考驗(yàn)。中國(guó)代表對(duì)有24人參加了集訓(xùn)，但最后能去比賽只有6人。這6人的選拔過(guò)程極其艱辛，他們要在一個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)大小10次考試，根據(jù)這個(gè)成績(jī)，最終確定參賽人選。方家聰入選了，在賽場(chǎng)上，他也沒(méi)有令教練和父母以及關(guān)心他的人失望，他用一枚國(guó)際金牌回報(bào)所有關(guān)心他的人。

　　方家聰在回顧他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽歷程后說(shuō)，父母望子成龍固然好，但是一定要循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)是前提，培養(yǎng)興趣是基礎(chǔ)，要循循善誘，才能水到渠成，如果“趕鴨子上架”，“我們肯定不愿學(xué)，更說(shuō)不上學(xué)好！”

　　“我會(huì)爭(zhēng)取拿更多的金牌的。”方家聰最后說(shuō)。