最近,央視報道說,北京教育專家建議,小學實行“朝九晚五”的上學時間,以讓小學生獲得更多的睡眠。

　　這是給學生減負的一個新招,管不管用?難說。表面上,小學生“朝九晚五”,壓縮了上課時間,騰出了課余時間。然而,在原來課程滿滿當當?shù)那闆r下,學生的課余時間尚被侵占,如今的“瘦身”要為孩子們贏得一些閑暇時光,是否有點兒一廂情愿?以前,有些地方有些學校不是限定過家庭作業(yè)(比如不得超過一個小時),以便保障學生的休息時間嗎?但課業(yè)負擔過重的問題似乎遠沒有淡出人們的視線,反而有愈演愈烈的趨勢�！俺�九晚五”恐怕也還是個好看不好用的制度。

　　這些年來,教育領(lǐng)域減負的招數(shù)層出不窮,但效果不盡如人意。教育行政部門,態(tài)度鮮明、措施堅決:成立“減負領(lǐng)導小組”,明確領(lǐng)導職責,組織減負專項監(jiān)督,公布減負舉報電話,弱化升學指標和學校排名等等。在上海,減負行動甚至動用了“立法”的力量――《上海市未成年人保護條例》專列條文,規(guī)定了在義務(wù)教育階段,不得舉行與入學掛鉤的考試,不得張榜公布考試成績,不得推銷教輔材料等內(nèi)容。整體來看,教育行政部門在此問題上,不憚其煩,三令五申,可謂用心良苦。在學校和老師方面,為了減負,進行教學創(chuàng)新,簽訂目標責任書,縮減教學材料……亦是想方設(shè)法,盡心盡力。不過,針對減負的“圍剿戰(zhàn)”打了一年又一年,至今還是烽火不斷,硝煙四起。那些沉甸甸的書包,依然壓在孩子和家長們的肩頭,也壓在學校和教育行政部門的肩頭�！俺�九晚五”就事論事,不觸及根本,要想給大家松口氣,不見得比以前那些招數(shù)高明。

　　減負的老話題,沒有常話常新的味道,卻老被人們掛在嘴邊,這本身就說明學生負擔過重的積弊根深蒂固,不易鏟除。只要教育資源分配不公的局面沒有根本轉(zhuǎn)變,只要以考試成績和升學率為指揮棒的教學體制沒有變革,只要社會對教育的偏頗觀念和心理沒有調(diào)整,減負就是一件隔靴搔癢的事情。課業(yè)負擔過重,是一切不合理的教育目標、制度、觀念在學生身上的集中體現(xiàn),解決之道當然不能只盯著學生的書包了。