寒假，本應(yīng)是孩子們放松身心的好時機。在一些培訓機構(gòu)里，前來為孩子報名登記參加“才藝班”的家長絡(luò)繹不絕；一些聲譽比較好的培訓班更是名額難求，有些家長甚至為了孩子能上某個培訓班，不惜托關(guān)系、找門路。

    “才藝班”顧名思義是以提高孩子的才藝興趣為主的音體美藝特長班。然而，令人費解的是，這些本應(yīng)以提高學生綜合素質(zhì)為宗旨的“才藝班”卻變了味，完全圍著升學轉(zhuǎn)，把快樂變成了難堪。

    放寒假第一天

    另一個學期的開始？

    零下７攝氏度的低溫，凜冽的寒風，擋不住家長和孩子對才藝的熱情。１月２７日，是北京中小學放假的第一天，但對不少孩子來說卻是另一個學期的開始。北京市少年宮教務(wù)處高老師說，２００７年計劃招收新生、插班生３０００人，統(tǒng)一招生當天就報了１５００人。學員以小學生為主，美術(shù)、朗誦、舞蹈等才藝類課程比較受家長青睞，同時報兩個班的學員占到了報名人數(shù)的２／３。

    在“補課大軍”中，不乏因為興趣來學習文藝特長的孩子。有些孩子從小就對某項技藝表現(xiàn)出了比較濃厚的興趣，父母便決定因勢利導加以培養(yǎng)。豆豆就是這樣的一個女孩，她四五歲時對畫畫表現(xiàn)出很大的興趣，經(jīng)常寫著作業(yè)的時候就在作業(yè)本上畫起畫來。雖然沒經(jīng)過專業(yè)訓練，還是在學校的繪畫比賽中拿了三等獎。豆豆的媽媽為了滿足孩子的繪畫熱情，決定給孩子報個班，還在網(wǎng)上發(fā)了帖子尋求階梯繪畫班的一些信息。

    １１歲的女孩歡歡則是因為一本臺歷與古箏結(jié)下了緣分。她的父親鄒先生說，那時女兒還小，對樂器還沒什么概念。當他問女兒要學什么樂器的時候，恰巧桌上有本印滿樂器圖案的臺歷，女兒隨便翻了一頁，后來就給她買了古箏，抱著試試看的態(tài)度給孩子報了班。歡歡第一次考級就達到了七級，今年就該考九級了。歡歡說自己是在上了古箏班以后才慢慢喜歡上它的：“古箏已經(jīng)成了我的一個好伙伴，感謝爸爸為我找到這樣一個好朋友�！�

    孩子年齡小，興趣不穩(wěn)定，像鄒先生這樣以試探性態(tài)度給孩子報班的家長不在少數(shù)。在少年宮的收費處，也不時能看到退費家長的身影。４歲的楠楠繪畫已通過了三級，可是學到水粉畫的時候，小家伙怎么也提不起興趣，媽媽索性就給她退了班�！白尯⒆訉W些才藝只是希望將來她能有個愛好，在個人素質(zhì)上有些提升，要是硬逼，很可能她以后什么都不愛學了�！�

    家長忙著給孩子報班

    為了擇校能加分

    在北京市少年宮藝術(shù)院的大樹下，３個朗誦班的男孩在追逐打鬧。當問他們?yōu)槭裁磮罄收b班時，戴眼鏡的男孩脫口而出：“喜歡唄，而且升初中的時候還可以加分呢。”朗誦班的王老師說，不否認一些家長在報班選擇上綜合考慮了興趣和加分政策。朗誦考級本身不像鋼琴等那樣具有那么大的社會認可度，給孩子報朗誦班的家長絕大多數(shù)是為了提升孩子的氣質(zhì)、自信和勇氣，想讓孩子以此為職業(yè)的很少。

    在北京市少年宮２００７年上半年的《招生簡章》中，像全國少年電子技師考證班、全國計算機等級考試這樣帶有明顯考證性質(zhì)的班（英語班除外）就有６個。亮亮今年讀四年級，媽媽給他報了寒假的計算機短訓班，一本厚厚的《全國計算機等級考試》要陪伴他度過這個寒假。除了周一、周二，每天都要去上課，因為今年４月他就要參加全國計算機一級考試。亮亮要學的ＭＳ ｏｆｆｉｃｅ課程在不少大學里是作為計算機公共必修課開設(shè)的，他的父親說：“計算機證書對將來‘小升初’擇校會有一些幫助�！�

    “現(xiàn)在都是獨生子女，都希望孩子受到最好的教育。如今上名校講究的是‘分數(shù)加技能’，于是家長忙著給孩子報班，孩子忙著‘趕班’，還不都是‘擇�！�給鬧騰的？”一位帶著孫子來上課的老大爺無奈地說。

    假期孩子沒人帶

    輔導班權(quán)當“托管所”

    陽陽是個調(diào)皮機靈的孩子，念二年級，愛看《快樂星球》，愛玩游戲。父母怕他貪玩把寒假給荒廢了，就給他報了個硬筆書法班�！拔易蛱觳欧偶伲�上學已經(jīng)挺累的了，今天又要來這兒上班，這跟沒放寒假有啥區(qū)別呀？”他一板一眼地說。

    其實，一些家長熱衷于把孩子送到寒假補習班，圖的只是省心和放心。由于沒時間照顧，把孩子一個人放在家里又不放心，于是補習班便成了解決孩子假期“托管問題”的首選。

    趙女士是典型忙碌的上班族，每年到了假期她就為上小學三年級的女兒犯愁。因為女兒一放假就沒人看管。孩子整天呆在家里，趙女士很擔心。因此每到假期，她都為孩子選擇一個課外班或冬令營之類的，以解決孩子托管的問題�！吧险n外班，既有地方看護孩子，又能讓孩子學點東西，豈不一舉兩得？”采訪發(fā)現(xiàn)，持這種心態(tài)的家長還真不少。

    當然，也有一些家長沒有在寒假“跟風趕潮”把孩子送進輔導班，而是因地制宜地想出了一些切實可行的辦法。金女士的女兒是三年級學生，她和幾位家長一商量，決定組建個“同學會”。三四個孩子白天在一起學習娛樂，地點就輪流在幾個孩子家里。金女士說，這種方法很實用，一個家庭只要分別承擔幾天“任務(wù)”，家里的老人和鐘點工都可以幫忙。這樣，孩子們在一起學習、游戲，不會覺得寂寞，也很安全�！�

　　編余短論：保護好孩子的興趣

    雖然教育部門的“禁補令”年年出臺，把輕松假期還給孩子的呼聲不斷，但是各種“才藝班”并沒有消退，且有變味之勢。

    出現(xiàn)這種情況的原因很多，其中一個因素是家長的較勁、攀比心理在作怪。很多家長平時呼吁給孩子減負，擔心孩子受苦，可真到了假期，仍給孩子報各種“才藝班”。

    從孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律來說，應(yīng)該適當進行放松，這是國內(nèi)外學校都為孩子設(shè)置假期的初衷。國外大部分孩子在假期或打工接觸社會，或旅游開闊眼界。我們的家長為孩子報“才藝班”，只有少數(shù)是為了孩子的興趣和發(fā)展特長，大多數(shù)仍以升學為目的。

    家長牽著孩子走、不敢放手，讓孩子們漸漸喪失了自主學習的意識。其實，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，保護好他們的學習興趣，這才是讓學生終身受益的東西。

    每一位家長都應(yīng)該用一顆平常心去對待自己的孩子。如果只是單方面追求孩子的成績與才能，讓孩子在學業(yè)與特長的壓力下，失去了對學習的興趣，失去了自我發(fā)展的空間，無疑是走入了教育的誤區(qū)。我們希望，每個學生都能擁有一個歡快輕松的寒假。