日前，北京市公布今年小升初考試政策，計(jì)劃在兩至三年內(nèi)，入學(xué)資格將取消與所有特長生“名分”掛鉤，所有特長生稱謂也一并取消，小升初實(shí)行就近入學(xué)。北京市出臺(tái)該政策的目的，在于通過取消特長生政策來為“擇校熱”降溫。

    然而，消息一出，即招來家長、學(xué)校的不同意見。持反對(duì)意見的人認(rèn)為，在提倡素質(zhì)教育的情況下，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是多元的，特長生制度的存在是一項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外學(xué)習(xí)、多參加各項(xiàng)各級(jí)各類競賽的舉措，也是“因材施教”的一種體現(xiàn)。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)教育資源將更加稀缺，為了獲得就近入學(xué)資格，家長將忙于轉(zhuǎn)戶口、買房子。

    持贊成意見的一方認(rèn)為，孩子的興趣發(fā)展應(yīng)該是自愿的，而不應(yīng)是為了小升初考試而為之。這樣對(duì)孩子一生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響。希望大家能本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確看待這一政策，即學(xué)習(xí)升學(xué)是一回事，興趣發(fā)展是另一回事。

    對(duì)于這樣的好消息，長期在教育戰(zhàn)線奮斗的老師和校長卻顯得十分冷靜。從教近20年的某知名小學(xué)教師查老師認(rèn)為，雖然特長生取消了，但是實(shí)際上還是存在的。如果學(xué)校選學(xué)生，有特長還是沒問題。畢竟那些“金帆樂隊(duì)”還是會(huì)存在，而且必定為學(xué)校帶來榮譽(yù)。

    同時(shí)，不少家長表示擔(dān)憂。學(xué)生家長劉女士就認(rèn)為，如果真的取消特長生，孩子還怎么能上好中學(xué)？這樣一來，非普通校是不是更難上？家長有這樣的想法，也并非杞人憂天。

    據(jù)記者了解，在小升初取消考試，實(shí)行就近入學(xué)后，各校紛紛制定自己的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，擁有特長及特長證書、戶口在知名中學(xué)附近，成了就讀知名中學(xué)的必要條件。這也就是為什么出現(xiàn)包括北京在內(nèi)的各地小學(xué)生手捧奧數(shù)、英語證書四處趕考的現(xiàn)象。為了孩子畢業(yè)不輸在起跑線上，一個(gè)家庭為孩子小升初的花銷，少則上萬元，多則幾十萬元。一些并不殷實(shí)的家庭，孩子學(xué)習(xí)再好，也只能按片劃分，就近上普通校。

    現(xiàn)在計(jì)劃取消特長生和特長班，看似為學(xué)生、家長減負(fù)。但是，能夠就讀名校的條件，就只剩下戶口所在地是招名校附近。而家長花大價(jià)錢交納擇校費(fèi)、在重點(diǎn)中學(xué)所在地買房子、遷戶口，導(dǎo)致好學(xué)校附近的房價(jià)超出該地區(qū)平均水平，已是司空見慣。三年過后，“擇名校而居”將會(huì)愈演愈烈。

    可是，即便這樣，也并不保證孩子能就讀名校。曾經(jīng)幫朋友操作過孩子入學(xué)的人士對(duì)記者透露，住在學(xué)校對(duì)面，眼巴巴望著學(xué)校大門進(jìn)不去的，大有人在。一些著名示范校制定的就近入學(xué)規(guī)則，注定片內(nèi)的孩子沒有幾個(gè)能進(jìn)來。比如，海淀區(qū)某知名中學(xué)制定的就近入學(xué)條件，包括必須有片內(nèi)房屋的房產(chǎn)證，孩子的戶口在片內(nèi)，父母雙方的戶口也都要在片內(nèi)，父母雙方的遷入戶口在片內(nèi)需達(dá)一定年限。這樣的就近入學(xué)條件，能有幾個(gè)孩子能達(dá)到？

    可見，想上名校實(shí)在是太難了。如此辛苦，為什么學(xué)生、家長卻還是樂此不疲呢？“劃片招生好，可是好學(xué)校升學(xué)率高、校風(fēng)好、老師水平高,將來考上好大學(xué)的機(jī)會(huì)也多。家門口的學(xué)校,對(duì)比之下差距很大。為了孩子以后能走得順點(diǎn)，現(xiàn)在只能辛苦一點(diǎn)了�！奔易�亞運(yùn)村的劉女士的一番話，代表許多學(xué)生家長的真實(shí)想法�！白裱瓏�家就近入學(xué)政策，是家長的義務(wù),但是為孩子選擇學(xué)校，也是家長的權(quán)利。要保證不擇校,前提是保證孩子能夠就讀于令人滿意的學(xué)校�！奔议L張先生說。

    優(yōu)質(zhì)教育資源不能滿足社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要，是導(dǎo)致?lián)裥�問題的客觀因素。“擇校問題的出現(xiàn)，不是家長的錯(cuò)，而是教育資源分配不合理、不均衡的做法造成的。”華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長丁剛告訴記者，“在各個(gè)初中學(xué)校水平良莠不齊已是現(xiàn)實(shí)的情況下，一刀切地就近入學(xué)，反而有可能造成新的不公平�！�

    北京師范大學(xué)教育學(xué)院的喬衛(wèi)平對(duì)記者表示，就近入學(xué)，限制擇校，其本意正是限制以權(quán)力尋求優(yōu)質(zhì)教育資源,維護(hù)教育和社會(huì)公正。這一基本方向非常正確�，F(xiàn)在我們需要研究和實(shí)踐的,是如何切實(shí)均衡教育資源。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，需要均衡配置教育資源。首先，均衡辦學(xué)條件是基礎(chǔ)。需要改變教育資源配置向城區(qū)學(xué)校、知名學(xué)校傾斜的扶強(qiáng)忽弱的做法，加大對(duì)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的傾斜力度。其次，均衡師資隊(duì)伍是保障。教師是學(xué)校的第一資源，擇校主要是擇師。要使學(xué)生不流動(dòng)，首先教師要合理、良性流動(dòng)，通過一系列措施推進(jìn)教師資源配置的均衡化。最后才是均衡生源配置。

參與討論：該為孩子上學(xué)到海淀買房子嗎？