觀點(diǎn)爭(zhēng)鋒

　　贊成者說(shuō) “為中學(xué)招生提供權(quán)威參考”

　　昨天接受采訪的海淀區(qū)一知名中學(xué)校長(zhǎng)正在為手頭五花八門(mén)的小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)發(fā)愁，“這個(gè)小學(xué)的評(píng)價(jià)是四星，同樣的孩子到那個(gè)小學(xué)只能是兩星�！边@位校長(zhǎng)坦言，標(biāo)準(zhǔn)和形式不同的評(píng)價(jià)手冊(cè)讓中學(xué)難以評(píng)價(jià)。這位校長(zhǎng)表示，在三、五年級(jí)引進(jìn)內(nèi)容規(guī)范、形式嚴(yán)格的統(tǒng)測(cè)將為中學(xué)招生提供一個(gè)權(quán)威性比較高的參考坐標(biāo)。

　　本市一區(qū)縣招考中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為，現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)“兩極分化”嚴(yán)重，高的通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)班學(xué)了很多，低的連在學(xué)校該學(xué)的也沒(méi)學(xué)好。三、五年級(jí)統(tǒng)測(cè)是對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，多數(shù)家長(zhǎng)比較認(rèn)可，另外，也是初中入學(xué)的參考之一，區(qū)縣教育應(yīng)“理直氣壯地”來(lái)實(shí)施。

　　質(zhì)疑觀點(diǎn)

　　“統(tǒng)測(cè)試點(diǎn)操作比較困難”

　　昨天，一位剛組織完學(xué)生參加所在區(qū)縣語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)的小學(xué)校長(zhǎng)坦言，統(tǒng)測(cè)讓自己和學(xué)校教師感到一種“不被信任”的感覺(jué)，另外讓他感到擔(dān)憂(yōu)的一點(diǎn)是“統(tǒng)測(cè)可能干擾小學(xué)正常教學(xué)，加大學(xué)生負(fù)擔(dān)”。據(jù)了解，盡管該區(qū)教育主管部門(mén)之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)測(cè)成績(jī)不排名”，但一些小學(xué)仍設(shè)法通過(guò)停課、占用其他課時(shí)或課外活動(dòng)來(lái)應(yīng)付。

　　記者昨天還了解到，西城和東城目前尚未出臺(tái)小學(xué)三、五年級(jí)統(tǒng)測(cè)的具體方案。部分試點(diǎn)區(qū)縣教委負(fù)責(zé)人表示，部分年級(jí)和學(xué)科的統(tǒng)測(cè)難以反應(yīng)學(xué)生的全面素質(zhì)，“操作起來(lái)比較困難”。