孩子小學(xué)畢業(yè)后要去就讀的那所初中的教育質(zhì)量怎么樣？這是幾乎每個(gè)“小升初”的家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題，如果能讓家長(zhǎng)早早地去感受一下這所初中的教學(xué)情況，家長(zhǎng)們肯定是高興的。

　　近日，玉泉、西溪兩大學(xué)區(qū)成立JPC教育聯(lián)盟，杭州十五中教育集團(tuán)、杭州求是教育集團(tuán)、杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)、杭州文三教育集團(tuán)和西子湖小學(xué)加盟其中。加入JPC教育聯(lián)盟的1000多名老師，1.4萬(wàn)名中小學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)人人領(lǐng)到了一張“聯(lián)盟卡”。

　　憑著這張卡，小學(xué)生家長(zhǎng)可以走進(jìn)聯(lián)盟所屬的初中課堂聽(tīng)課。

　　一張聯(lián)盟卡的功能非常多

　　“J”是“中學(xué)”的英文第一個(gè)字母；“P”是“小學(xué)”英文的第一個(gè)字母；“C”是交流、合作英文的第一個(gè)字母。杭州玉泉、西溪學(xué)區(qū)JPC教育聯(lián)盟是西湖區(qū)成立的首家中小學(xué)教育聯(lián)盟。成立聯(lián)盟的設(shè)想最初由杭十五中提出，馬上得到學(xué)區(qū)內(nèi)求是、文三、西湖和西子湖小學(xué)的積極響應(yīng)。目前該教育聯(lián)盟共涉及五所學(xué)校12個(gè)校區(qū)。

　　紅色的是學(xué)生卡，黃色的是家長(zhǎng)卡，綠色的是教師卡。JPC教育聯(lián)盟成立后，五所學(xué)校的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)人人都可以領(lǐng)到一張“聯(lián)盟卡”，雖然只是一張毫不起眼的小小卡片，可它的功能卻不容小覷――

　　拿著教師卡，文三、西子湖的老師可以到求是小學(xué)吃飯；拿著學(xué)生卡，十五中的學(xué)生可以到求是小學(xué)的操場(chǎng)打籃球；拿著家長(zhǎng)卡，西湖小學(xué)的家長(zhǎng)可以到十五中聽(tīng)課……

　　因?yàn)檫@張卡，五所學(xué)校的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)從此就成了一家人。

　　有利于小學(xué)和初中的銜接

　　成立這個(gè)教育聯(lián)盟的動(dòng)機(jī)是什么？

　　聯(lián)盟中的唯一一名初中校長(zhǎng)，杭十五中校長(zhǎng)計(jì)國(guó)勇被封為JPC教育聯(lián)盟的“盟主”。他說(shuō)，中小學(xué)之間以前一直存在著這樣的困惑：比如，某個(gè)孩子在小學(xué)里挺不錯(cuò)的，但到了初中卻變成了差生，教過(guò)這個(gè)孩子的小學(xué)老師就難以理解了；有的初中老師則抱怨一些小學(xué)老師，教的東西方法體系上和初中太不相同，特別是英語(yǔ)學(xué)科。有些老師甚至認(rèn)為，小學(xué)里還不如不教英語(yǔ)。

　　“而聯(lián)盟成立后，就是要解決這些矛盾。”初中和小學(xué)的老師們將自發(fā)成立各個(gè)工作組，英語(yǔ)學(xué)科首當(dāng)其沖，由中學(xué)教師當(dāng)導(dǎo)師，老師們互相合作，共同為初小銜接出謀劃策，避免重復(fù)勞動(dòng)。

　　“一所好的小學(xué)可以發(fā)展和促進(jìn)相應(yīng)中學(xué)的發(fā)展，一所好的中學(xué)也可以帶動(dòng)相應(yīng)小學(xué)的發(fā)展。”西湖區(qū)教育局局長(zhǎng)吳吉春認(rèn)為，目前大多數(shù)中小學(xué)之間有很多方面的不銜接，現(xiàn)在成立這樣一個(gè)教育聯(lián)盟，有了這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校與學(xué)校之間、教師之間和師生之間有更多交流的機(jī)會(huì)，從而利于消除不銜接的因素，做到均衡、和諧發(fā)展。

　　十分有益于教育資源共享

　　初中和小學(xué)間的障礙從此在這五所學(xué)校之間大大弱化――

　　小學(xué)生們拿著聯(lián)盟卡，可以自由進(jìn)入初中校園，在念初中前就可接觸到初中文化、看看初中的課程表，上上初中的課程，感受初中的活動(dòng)；最重要的是，家長(zhǎng)不用再盲目擇校，因?yàn)榇е��?lián)盟卡，不但能走進(jìn)初中校園，實(shí)實(shí)在在地感受課堂教學(xué)質(zhì)量，還能輕松地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流，找到明確的定位，同時(shí)幫助孩子更好地適應(yīng)初中教育。

　　而為了讓這個(gè)溝通更加暢通無(wú)阻，西湖小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)章獻(xiàn)明還主動(dòng)請(qǐng)纓，要為聯(lián)盟開(kāi)發(fā)一個(gè)聯(lián)盟網(wǎng)，成立一個(gè)網(wǎng)上的“家”：為家長(zhǎng)、教師和學(xué)生各開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)門(mén)的版塊，包括家長(zhǎng)的育兒心得，教師的優(yōu)秀課件，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談等等，聯(lián)盟內(nèi)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都可以上這個(gè)網(wǎng)站去交流、互動(dòng)。

　　章獻(xiàn)明說(shuō)，要培養(yǎng)大氣的學(xué)生，學(xué)校教育必須開(kāi)門(mén)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享�！跋Ｍ�所有的學(xué)校把好東西拿出來(lái)讓大家共享！”