現(xiàn)在慘了，剛才我還為兔子擔心，現(xiàn)在輪到我遭殃了，我不知道怎么樣解雞兔同籠問題，我連教師講的公式也記不起來。在黑板前呆了幾分鐘，老師不耐煩，開始罵了：“你們真是蠢，教都不會。伸出手來！”于是，藤條起來，哀號、淚水、鼻涕共一色，最后回到坐位，用火辣辣的紅腫的手擦眼淚和鼻涕，一面希望這堂課早點結(jié)束，或者老師明天病了，不必教書；一面恨死算術(shù)。

　　有許多小朋友往往被打的尿褲子，我自己也是這樣子的一位。最近遇到一位中醫(yī)，他說我腎弱，我想這該不是小時被打的后遺癥吧！

　　以后讀高中，看到李清照的詞，回想到以前學數(shù)學的凄涼情景，感觸極深，于是填了這樣的歪詞：“尋尋覓覓（找解題的方法），冷冷清清（整個教室雅鵲無聲），凄凄慘慘戚戚（吃了藤條之后）。半死不活時候，最難學習。三頭十腳難題，怎敵他藤條心毒”。

　　我在初一第一學期被一位基督徒譚老師教，她教我們?nèi)A文及算術(shù)。她對學生有愛心，把自己的藏書放在課室給我們借閱，對后進的學生她不打不罵而是鼓勵。我是很用功學數(shù)學，可是在期末考試卻考的不好，我想我不會及格，在放假之前，我跑去教師宿舍向她借了三本算術(shù)的書，把小學的算術(shù)從頭學起，后來自己竟然搞通。第二學期全校數(shù)學比賽，我竟然獲得第一名，幾位不同班級的數(shù)學老師改到我的卷子，都稱贊我的作法很好，從那時開始，我覺得數(shù)學不是怎么難，有了信心之后，其他的功課也學得很好了。