教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁例3和“練一練”，練習(xí)十六第1—4
教學(xué)要求：
使學(xué)生學(xué)會列含有未知數(shù)j的等式解答乘、除法一步計算應(yīng)用題的方法，進一步掌握列含有未知數(shù)j的等式解答一步計算應(yīng)用題的步驟和思考方法，能正確地列出含有未知數(shù)j的等式解答乘、除法一步計算應(yīng)用題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力和解題能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1．做教材復(fù)習(xí)第(1)、(2)題。
(1)指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
(2)集體訂正。 ’
提問：第(1)題是怎樣列出含有未知數(shù)j的等式的?
第(2)題是分幾步做的?列等式時是怎樣想的?
2．列式解答。
一只大象的體重是一頭牛的15倍，一頭牛重400千克，這只大象重多少千克?
(1)小黑板出示。學(xué)生口答算式和結(jié)果，老師板書解答過程。
(2)提問：為什么用乘法算?題里有怎樣的數(shù)量關(guān)系?(板書：牛的體重x15＝大象的體重)你是根據(jù)什么找到這個數(shù)量關(guān)系的?
(評析：讓學(xué)生解答求一個數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題，可以喚起學(xué)生回憶，熟悉倍數(shù)關(guān)系的乘法數(shù)量關(guān)系，有利于學(xué)習(xí)例
3。順利地找到例3的數(shù)量關(guān)系。)
二、教學(xué)新課
1．教學(xué)例3。
(1)出示例3，學(xué)生讀題。
提問：例3和上面一道題有什么相同的地方?根據(jù)大象的體重是牛的15倍，也有怎樣的乘法數(shù)量關(guān)系?
例3和上面一道題有什么不同的地方?(對著“大象的體重”板書：600,對著“牛的體重”板書：?)
(2)你能用列含有未知數(shù)j的等式的方法解答這道題嗎?
請大家根據(jù)題里乘法數(shù)量關(guān)系，在練習(xí)本上列含有未知數(shù)的等式解答這道題。
(評析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過列含有未知數(shù)j的等式解答加、減法一步計算應(yīng)用題，對解題步驟、解題方法一般已經(jīng)掌握，因此這里通過復(fù)習(xí)題與例3的比較找出數(shù)量關(guān)系式，明確已知數(shù)和未知數(shù)之后，由學(xué)生自己解答，一方面可以利用已有的思路、方法，通過知識遷移解決新問題，使“新知不新”，便于學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生自己探索、掌握新知識。)
(3)你是分幾步來解答的?第一步怎樣做?(板書)第二步呢?
(板書)這是根據(jù)什么來列等式的?第三步怎樣做?(注意400后面不要寫單位名稱)
請你根據(jù)題意檢驗一下，牛的體重400千克對不對?寫上答句。
2．小結(jié)。
例3學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(板書課題)列含有未知數(shù)j的等式解答應(yīng)用題要分哪幾步?你認為最重要的是哪一步?這道題是根據(jù)什么條件列含有未知數(shù)工的等式的?
三、鞏固練習(xí)
1．說出下列條件的數(shù)量關(guān)系。
四年級人數(shù)是三年級人數(shù)的2倍。
楊樹的棵樹是杉樹的8倍。
長方形的寬是5米，面積是45平方米。
四年級42人共植樹126棵。
2．做“練一練”的題。
先讓學(xué)生默讀題目，口答題里的數(shù)量關(guān)系
指名一人板演，其余學(xué)生做在作業(yè)本上。
集體訂正，注意解題的步驟和書寫格式，結(jié)合提問：為什么要
列成xx3＝9187
指出：列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題時，最重要的是順著題意想題里的數(shù)量關(guān)系式，對照數(shù)量關(guān)系式列出含有未知數(shù)j的等式。
3．練習(xí)十六第1題。
讓學(xué)生根據(jù)要求把含有未知數(shù)x的等式補充完整。
學(xué)生口答補充完整的等式，老師板書。結(jié)合提問每個等式是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系來列的。
指出列含有未知數(shù)x的等式時要順著題意想數(shù)量關(guān)系式，根據(jù)數(shù)量關(guān)系式來列等式。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?列含有未知數(shù)j的等式要分哪幾步?其中最重要的是哪一步?
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十六第2～4題。
