３、提問：
�、拧≌n文中是誰過生日呢？你是從哪句話知道的？
�。▼寢屪哌^來，祝小云生日快樂。）
�、啤⌒≡七^生日，收到禮物了嗎？是一份什么樣的禮物呢？小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的？
�。ㄔ绯�，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。）
仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的（ �。�，（ ）的（ �。�
�、恰⌒≡剖盏蕉Y物是什么心情？
（課件出示圖，學(xué)生觀察，體會小云高興的心情。）
讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。
⑷ 正當(dāng)小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？
�。趺磸膩聿贿^生日？）
指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾≡茮]見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。
�。◣煼蹲x，指名讀，齊讀。）
⑸ 媽媽是怎樣回答的？（笑著說：“我忘了。”）
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�。▼寢尣皇峭浟俗约旱纳�，而是只想著別人，自己的生日就不過了。）
�。�、板書：
過生日
�。�、過渡：
“聽了媽媽的話，小云會怎么想？她會怎么做？怎么說呢？我們一起來讀讀３、４自然段吧！”
（師生齊讀３、４自然段。）
�。�、認(rèn)識兩段中的字詞：
課件出示：
早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天
�。ㄖ该x，齊讀。）
認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今。
�。ㄌ貏e是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣（飯）、牜（物）。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。）
�。贰⑻釂枺�
怎么想的？（我要向媽媽媽一樣，學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心媽媽。）
聽了媽媽的話，小云是怎么做的？
（把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。）
怎么說的？
（第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。）
指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。
�。浮ⅲㄕn件出示圖，觀察媽媽的表情）提問：
�、拧⌒≡品胚M(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情？心里會怎么想？
�。ㄐ≡浦狸P(guān)心自己了，欣慰地笑了。）
�、啤⌒≡瓢焉战杞o了媽媽，那自己還過不過生日呢？她是怎么想的？
�。ㄗ约汉蛬寢屢黄疬^生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。）
�、恰∽x了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？
�。ㄐ≡圃趮寢尩挠绊懴�，懂得了關(guān)心媽媽。）
�。�、配樂分角色朗讀全文（課件播放生日ＭＩＤ，師生共讀。）
�。保�、小結(jié)：
我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護(hù)著我們；所以，我們也應(yīng)該向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽。
四、拓展與鞏固
�。�、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的？（討論，指名答。）
�。�、在今后的生活中，你會怎樣去關(guān)心你的家人呢？（分小組討論，匯報。）
�。�、作業(yè)設(shè)計：
那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧！
總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)心他們，大家都要學(xué)會互相關(guān)心。（貼出詞卡：互相關(guān)心。）
