【教學(xué)目標】

　�。薄⒄J識１２個生字。會寫“回、片、皮”３個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。

　　【教學(xué)重點難點】

　　要讓學(xué)生通過讀課文，明白燕子媽媽為什么夸小燕子。

　　【教學(xué)準備】

　　生字卡片，歌曲磁帶，課文錄音，課件

　　【教學(xué)安排】

　　２課時。

　　第一課時

　　【教學(xué)目標】

　　認識１２個生字。會寫“回、片、皮”３個字。 能正確地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課，整體感知

　�。�、動畫激趣：大屏幕放映《秋天的菜園》(配上樂曲《小燕子》

　�。�、談話激趣：看了這組連環(huán)畫，你想說什么

　�。场⒔沂菊n題，感知全文。

　　導(dǎo)入：是啊，秋天的菜園多美呀!菜園的外邊有一座房子，可愛的小燕子和媽媽就住在這屋檐下。聽，一個有趣的故事發(fā)生了。

　　演示利用課文插圖制作的動畫片，教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊欣賞動畫。

　　交流：聽了這個故事，你知道了什么？

　　過渡：這個有趣的故事名叫《一次比一次有進步》。(出示課題

　　讀課題，學(xué)習(xí)生字“次”，指名讀，齊讀。

　　二、嘗試學(xué)習(xí)，識字讀文

　�。薄⒆杂勺x課文，標一標，課文有幾個自然段？

　�。病⑿〗M合作學(xué)習(xí)。(各組選一段嘗試自學(xué)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　�、拧∮孟矚g的符號標出生字、讀準字音。

　　⑵　用好辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）。

　　⑶　先畫出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段話連起來讀正確、讀流利。

　�、取『献鞣绞剑�

　　組長組織大家圍繞上述任務(wù)學(xué)習(xí)、交流。

　　明確分工各負其職，人人做好當小老師的準備。

　　如:可以一人負責(zé)教生字的讀音，一人負責(zé)介紹識記生字的方法并組詞，一人負責(zé)領(lǐng)讀帶有生字的句子，一人負責(zé)指導(dǎo)朗讀整段話。

　�、伞〗處熝惨�，了解學(xué)情。

　　三、學(xué)生匯報交流，教師點撥指導(dǎo)

　�。薄⒏鹘M輪流上臺，人當小老師，指導(dǎo)其他小朋友學(xué)習(xí)課文的其中一段。

　　⑴　在匯報交流過程中，各組的組員之間、臺上的小老師與臺下的小朋友之間可以互相補充。

　�、啤〗處燑c撥：引導(dǎo)學(xué)生讀準生字字音：“次、再、仔”是平舌音，“什”是翹舌音、前鼻音，“樣、興”"是后鼻音，“么、得”讀輕聲。

　　鼓勵學(xué)生用自己喜歡的、有效的方法識記生字，并認識“王字旁”。

　　幫助學(xué)生把每一段課文都讀得正確、流利。

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價。

　　２、小組合作學(xué)習(xí)本組選擇的段落之外的三個自然段，教師巡視指導(dǎo)。