【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、已、東、西”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。

　�。病⒄�確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖，識(shí)字課件，動(dòng)畫(huà)課件。

　　【教學(xué)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、已、東、西”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。正確地朗讀課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭示課題

　�。薄�導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的，你知道嗎？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能明白了。（板書(shū)課題。）

　�。病�齊讀課題，認(rèn)“自、己、吧”三個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)“自”。(提示：自是平舌音。

　�。�、質(zhì)疑：“自已去吧”這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？去干什么？

　　二、初讀課文

　�。薄⒔處熝菔緞�(dòng)畫(huà)片《自己去吧》，學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。

　�。�、學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)看了動(dòng)畫(huà)片知道了什么。

　�。�、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。

　�。�、讀通句子，要把每一句話(huà)讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。

　　三、識(shí)字

　�。�、檢查生字讀音。

　　游戲：考考你。(同桌相互指讀生字。

　　出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。

　�。病⑿〗M合作學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。

　�。�、利用課件或生字卡片鞏固認(rèn)讀。

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。

　　三、讀文(練習(xí)正確流利地朗讀課文

　�。�、聽(tīng)教師范讀課文。

　　２、學(xué)生模仿教師，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。

　�。�、在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，讀給同伴聽(tīng)。

　�。�、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　�。�、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀，看誰(shuí)讀得正確流利。）

　　６、名讀，分組讀，全班讀。

　�。�、學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，以備下節(jié)課解決。