不要讓關(guān)懷阻礙了孩子的成長(zhǎng)

                                  ——如何更好的幫助小學(xué)生學(xué)好奧數(shù)

　　每個(gè)父母對(duì)于自己的孩子都是真心的付出，怕孩子吃的少了營(yíng)養(yǎng)跟不上，怕孩子天冷穿少了會(huì)感冒著涼，怕孩子自己在外時(shí)受到委屈……可憐天下父母心，孩子走到了哪里，那么父母的心就會(huì)如影隨形，緊緊地跟著他（她）。在每次學(xué)而思的奧數(shù)課上，除了刻苦學(xué)習(xí)的孩子們，剩下的就是奮筆疾書的家長(zhǎng)了。孩子在學(xué)、家長(zhǎng)更是認(rèn)真的聽著，希望可以回家以后，有能力更好的輔導(dǎo)自己的孩子。一起上課的學(xué)生大多的認(rèn)識(shí)，有的是一個(gè)班的同學(xué)，有的是一起上過奧數(shù)班的伙伴，有的是一起學(xué)過英語(yǔ)，有的是一起學(xué)過鋼琴……認(rèn)識(shí)的學(xué)生三三倆倆的坐在一起，家長(zhǎng)就三三倆倆的坐在后面。

　　這個(gè)時(shí)侯，如果你走進(jìn)班里，小小的教室里坐滿了學(xué)生和家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都是辛苦上完一天的班，然后帶著孩子來(lái)到學(xué)而思學(xué)習(xí)的。但是，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣的老師，一個(gè)班里總是有學(xué)習(xí)效果很好的學(xué)生，當(dāng)然，也有學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生。為什么？怎樣才能讓自己的孩子也可以擁有良好的學(xué)習(xí)效果？那么來(lái)看看這樣的一些細(xì)節(jié)的地方，您和孩子都是怎樣做的。

　　ⅰ、當(dāng)您和孩子走進(jìn)教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)黑板上已經(jīng)寫好了今天上課的知識(shí)點(diǎn)，是您還是孩子拿出本和筆將它記錄下來(lái)？

　�、ⅰ�當(dāng)老師講解完了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，所有的同學(xué)都開始認(rèn)真做例題或練習(xí)的時(shí)候，是您還是孩子最先想到的答案？是不是您每次在孩子之前想到了答案，都想先告訴你的孩子呢？

　�、�、當(dāng)上完學(xué)而思的奧數(shù)課之后，您和孩子都拖著疲累的身體回家了。是您給孩子重復(fù)這上課所學(xué)的知識(shí)，還是孩子在飯后給您重復(fù)今天所學(xué)的知識(shí)呢？

　　現(xiàn)在請(qǐng)回想一下每天您帶著孩子上課的情形。

　　如何才能學(xué)好奧數(shù)？不管想學(xué)好哪一門知識(shí)，學(xué)習(xí)最重要的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)要主動(dòng)，家長(zhǎng)退居第二線。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)生自己的事。就好比學(xué)生吃飯，你可以督促他多吃兩碗?yún)s不能幫他吃，您吃的再多，孩子還是餓著肚子的呀。學(xué)習(xí)也是這樣子，課上的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)讓學(xué)生自己記，您可以記在另外的一個(gè)本子上，回家?guī)椭�孩子補(bǔ)充沒有寫全的部分，但是千萬(wàn)不要搶奪了原屬于孩子權(quán)利和責(zé)任。

　　學(xué)生才能巧互助，家長(zhǎng)筆記記得全。首先、上課的時(shí)候，做為家長(zhǎng)要和孩子分開坐。讓孩子在班里找?guī)讉�(gè)聊得來(lái)的小伙伴，兩個(gè)一伙、四個(gè)一群，盡量每次都和小伙伴坐在一起，有個(gè)朋友陪著自己學(xué)，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然會(huì)好。而且，幾個(gè)小伙伴對(duì)于每次題目的討論正是一個(gè)對(duì)于數(shù)學(xué)獨(dú)立思考的過程。請(qǐng)注意，是獨(dú)立思考！如果學(xué)生是和家長(zhǎng)在一起，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生心理依賴。其次，不要在課上的時(shí)候給孩子講解今日所學(xué)。下課或回家講解，讓學(xué)生明白上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，走神了的時(shí)候也許會(huì)把很重要的知識(shí)漏掉，做題就會(huì)做不出來(lái)。而漏掉的知識(shí)點(diǎn)你是要另外找時(shí)間補(bǔ)回來(lái)的。一旦因?yàn)樽呱�，被占用自己休息和游戲的時(shí)間去學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)多少有些在意。這個(gè)時(shí)侯，我們可以根據(jù)孩子自身的情況做出合理的獎(jiǎng)罰措施。幫助學(xué)生自己管理自己。

　　課后記得勤復(fù)習(xí)，學(xué)生講來(lái)家長(zhǎng)聽。學(xué)生坐在前排學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)坐在后排干什么？--把老師上課的筆記抄全�；丶�，家長(zhǎng)可以問同學(xué)："媽媽（爸爸）這節(jié)課沒有聽得太明白，你知道老師都講了什么嗎？"用一種請(qǐng)教的口氣來(lái)問孩子，這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該具有強(qiáng)的表現(xiàn)欲，他會(huì)覺得爸爸媽媽還不如我學(xué)得快呢。用一些小的技巧請(qǐng)孩子給你講，課程內(nèi)容很多，孩子一旦有記不住的地方，不要用訓(xùn)斥的口氣責(zé)備，你可以適當(dāng)?shù)奶嵝褞讉�(gè)字、幾句話。讓你的孩子養(yǎng)成每次上完課愿意向你講述今天所學(xué)的知識(shí)。你在做飯，孩子站在廚房的門口和你講著今天上奧數(shù)課所學(xué)的知識(shí)，這是您和孩子溝通的開始，也是孩子進(jìn)步的開始。