教學(xué)目的要求：

　　1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易上當(dāng)受騙的道理。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當(dāng)?shù)牡览恚?/p>

　　2.重點(diǎn)理解烏鴉受騙上當(dāng)?shù)慕?jīng)過(guò)。

　　3.正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、多媒體教學(xué)軟件、多媒體電腦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入課題，板書(shū)課題。

　　1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課“狐貍和烏鴉”(板書(shū)課題)

　　2.出示生字卡片，指名朗讀，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

　　二、初讀課文，學(xué)生思考：

　　課文講了一件什么事情?

　　提問(wèn)：狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里的肉呢？

　　帶著問(wèn)題我們一起來(lái)看課文。

　　三、逐段講讀課文。

　　1.講讀第一自然段。

　　①指名朗讀，提問(wèn)：狐貍和烏鴉各住在什么地方？

　　②看電腦屏幕，認(rèn)識(shí)“窩”和“洞”。

　　“窩”是烏鴉住的地方，在大樹(shù)上；“洞”是狐貍住的地方，在大樹(shù)底下。它們是鄰居。

　�、垭娔X操作，將烏鴉和狐貍放到各自住的地方，加深對(duì)“洞”和“窩”的認(rèn)識(shí)。

　�、荦R讀第一段。

　　2.講讀第二自然段。

　　①指名讀，思考：這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)說(shuō)了什么事？

　　②提問(wèn)：a.這一自然段共有幾句話(huà)？(兩句話(huà))

　　b.第一句話(huà)講的是什么？

　　c.第二句話(huà)講的是什么？

　　③齊讀第三段：讀出烏鴉找到肉時(shí)高興的語(yǔ)氣。

　　提問(wèn)：當(dāng)烏鴉找到一片肉時(shí)，它的鄰居狐貍在干什么？

　　3.講讀第三自然段。

　�、僦该�讀。

　�、谟^看電腦演示，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出狐貍在干嗎？

　�、厶釂�(wèn)：狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉，有什么表情？

　　④指導(dǎo)朗讀。

　　提問(wèn)：狐貍饞得直流口水，它想到了什么？那么狐貍會(huì)怎么做呢？

　　4.講讀第四～八自然段。

　�、僦该�讀四～六自然段。

　　思考：狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話(huà)？都是怎么說(shuō)的？

　�、谔釂�(wèn)：a.第一次狐貍是怎么說(shuō)？怎么做的？

　　學(xué)生觀看電腦屏幕，注意觀察狐貍的表情，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出狐貍想些什么？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　提問(wèn)：b.狐貍向?yàn)貘f說(shuō)了第一次好話(huà)后，它得到了肉嗎？

　　狐貍接著說(shuō)第二次好話(huà)，是怎么說(shuō)的？

　　狐貍為什么要向?yàn)貘f問(wèn)候它的孩子？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　提問(wèn)：c.狐貍問(wèn)候了烏鴉的孩子后，它得到了那片肉了嗎？狐貍第三次又是怎么說(shuō)的？

　　烏鴉的羽毛真的比麻雀好嗎？它唱歌的聲音很好聽(tīng)嗎?那么狐貍為什么要這樣說(shuō)呢？

　　指導(dǎo)朗讀(讀出討好的語(yǔ)氣)

　�、鬯伎迹簽貘f聽(tīng)了狐貍的話(huà)是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)自己從課文中找出來(lái)并讀一讀。

　　提問(wèn)：第一次烏鴉是怎么做的？

　　板書(shū)：不作聲

　　第二次烏鴉怎么做的？

　　板書(shū)：看了一眼，還是不作聲第三次呢？

　　板書(shū)：得意極了，就唱起歌來(lái)

　　(學(xué)生回答問(wèn)題，教師通過(guò)電腦操作在屏幕上顯示答案。)

　　為什么烏鴉會(huì)有三次不同的反映，它是怎么想的呢？

　　小結(jié)：第一次烏鴉覺(jué)得狐貍的話(huà)好聽(tīng)，但嘴里叼了一片肉，不好回答。

　　第二次烏鴉聽(tīng)了覺(jué)得更好聽(tīng)了，有些心動(dòng)，但怕張嘴掉了肉，還是不作聲。

　　第三次烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，覺(jué)得自己的羽毛太漂亮了，嗓子太好聽(tīng)了，烏鴉得意極了。

　�、転貘f唱起歌來(lái)的結(jié)果怎樣呢？

　�、萦^看電腦屏幕，看看狐貍是怎么做的？

　　⑥齊讀四～八自然段，思考：烏鴉為什么會(huì)受騙上當(dāng)呢？

　　四、總結(jié)課文

　　1.根據(jù)板書(shū)小結(jié)課文。

　　2.提問(wèn)：從烏鴉受騙上當(dāng)這件事，我們懂得了一個(gè)什么道理？

　　五、有感情地朗讀課文。