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（一）談話導(dǎo)入，揭示課題：認一認 5
（二）出示漢字，初步識記
1、同學(xué)們看，你們認得這些字嗎？
2、誰想說一說，你都認得哪些字，還有哪些不認得？
3、初記之后，自己再來讀一讀。
（三）引導(dǎo)激趣，再記漢字
1、出示前四個字：刀、戈、弓、矢及圖畫
（1）大家看這四樣是什么？
（2）隨機出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。講解：矢就是箭。
（3）你會用這四樣兵器嗎？自己試著表演用一用。
2、創(chuàng)設(shè)情景故事《送信》，學(xué)習(xí)“牛、馬、車、舟”。
（1）出示圖片：身上帶有“刀、戈、弓、矢”的古代將軍。
（2）師：大家看這是誰？身上都有什么武器？ 現(xiàn)在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營，但是路途很遠，而且在路上要渡一條河，在路上準備有四種工具。
（3）師：送信的任務(wù)成功完成，你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟。
3、看圖學(xué)習(xí)“羽、角、齒、革”。
（1）創(chuàng)設(shè)情景：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，這些東西都來自動物，看看你都熟悉嗎？（出示與“羽、角、齒、革”相配的四幅圖）
（2）交流：你在哪兒見過它們？它們都有什么用？
（3）小結(jié)，相機出示詞卡。師領(lǐng)讀，學(xué)生自由練讀，指名讀，齊讀。
（4）游戲：變小魔術(shù)（把羽、角、齒、革，擦一擦、變一變，變成：習(xí)、用、人、中，再變回來，鞏固字形）
4、看圖學(xué)習(xí)“瓜、果、麥、豆”。
（1）出示圖片（瓜、果、麥、豆）
（2）指導(dǎo)看圖，相機拓展，進行說話訓(xùn)練。
（3）出示詞卡，自由練讀、指名讀、開火車讀。
（四）、整體鞏固
（五）、教師小結(jié)
（六）、作業(yè)。
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