課題

識字  3

課型

新授課

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學寫兩個生字。

3、初步培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

教學重點

能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學寫兩個生字。初步培養(yǎng)學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

教學時間

第二課時

授課時間

2006年10月24日

教學過程

一、復習鞏固

小朋友們，上節(jié)課你們?yōu)樾�內公園出謀劃策，設計了許多美景，有自然風光，有各種造型的設施，還有各式各樣的兒童玩具，瞧，它們來了（出示詞卡），快來和它們打個招呼吧！

二、動畫欣賞，指導朗讀、背誦。

1、談話：小朋友們真了不起，給小公園里設計了這么多的東西！讓我們來看看自己親手設計的公園是什么樣兒的。

2、邊欣賞本課的動畫片，邊聽老師范讀。

3、說一說，你覺得這個公園怎么樣？（鼓勵學生把話說完整、連貫）

4、談話：是啊，多美多有趣的公園呀，綠樹成蔭，紅花遍地，清澈的小河，彎彎的小橋，高聳的寶塔。瞧，小朋友玩得多開心呀！你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出公園的美嗎？

5、學生練讀全文，邊讀邊想象圖中的美景與設施。教師巡視指導。

6、指名讀，評價。齊讀。

7、小朋友們讀得真好，你能加上動作把公園的美和有趣表現(xiàn)出來嗎？先自己試一試。學生練習邊背誦邊表演。

8、指名上臺表演，評價。

9、播放輕音樂，集體邊背誦邊表演。

三、更換補充，自編韻文

1、小朋友，你知道公園里還有什么？

2、我們可以把這些詞語和我們韻文中的詞語進行替換，如：將第三行更換為吊環(huán)、碰車、山洞把它們接在韻文下面，三個一組，這樣你們也就能編書了。

3、學生小組合作，替換、續(xù)寫韻文。

4、集體交流小組的合作成果。

四、指導書寫

1、（出示生字：木、馬）指名讀。

2、詞語開花。（口頭組詞）

3、多媒體演示生字筆順，學生書空。

4、教師范寫。（引導學生學會觀察，并說說注意點）。

5、學生完成習字冊，教師巡視指導。

教 后 記