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一、復(fù)習(xí)鞏固
小朋友們，上節(jié)課你們?yōu)樾?nèi)公園出謀劃策，設(shè)計(jì)了許多美景，有自然風(fēng)光，有各種造型的設(shè)施，還有各式各樣的兒童玩具，瞧，它們來了（出示詞卡），快來和它們打個(gè)招呼吧！
二、動(dòng)畫欣賞，指導(dǎo)朗讀、背誦。
1、談話：小朋友們真了不起，給小公園里設(shè)計(jì)了這么多的東西！讓我們來看看自己親手設(shè)計(jì)的公園是什么樣兒的。
2、邊欣賞本課的動(dòng)畫片，邊聽老師范讀。
3、說一說，你覺得這個(gè)公園怎么樣？（鼓勵(lì)學(xué)生把話說完整、連貫）
4、談話：是啊，多美多有趣的公園呀，綠樹成蔭，紅花遍地，清澈的小河，彎彎的小橋，高聳的寶塔。瞧，小朋友玩得多開心呀！你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出公園的美嗎？
5、學(xué)生練讀全文，邊讀邊想象圖中的美景與設(shè)施。教師巡視指導(dǎo)。
6、指名讀，評價(jià)。齊讀。
7、小朋友們讀得真好，你能加上動(dòng)作把公園的美和有趣表現(xiàn)出來嗎？先自己試一試。學(xué)生練習(xí)邊背誦邊表演。
8、指名上臺表演，評價(jià)。
9、播放輕音樂，集體邊背誦邊表演。
三、更換補(bǔ)充，自編韻文
1、小朋友，你知道公園里還有什么？
2、我們可以把這些詞語和我們韻文中的詞語進(jìn)行替換，如：將第三行更換為吊環(huán)、碰車、山洞把它們接在韻文下面，三個(gè)一組，這樣你們也就能編書了。
3、學(xué)生小組合作，替換、續(xù)寫韻文。
4、集體交流小組的合作成果。
四、指導(dǎo)書寫
1、（出示生字：木、馬）指名讀。
2、詞語開花。（口頭組詞）
3、多媒體演示生字筆順，學(xué)生書空。
4、教師范寫。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并說說注意點(diǎn)）。
5、學(xué)生完成習(xí)字冊，教師巡視指導(dǎo)。
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