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一、創(chuàng)設(shè)情境，感知交際內(nèi)容
1、播放根據(jù)圖畫內(nèi)容改編的小猴向熊貓借鉛筆及還鉛筆的故事錄像。教師相機(jī)提示：
（1）小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說的？怎樣做的？
（2）字寫好后，小猴是怎樣還鉛筆的？
二、指導(dǎo)討論，培養(yǎng)交際意識
（出示掛圖）
1、請小朋友結(jié)合剛才看到的錄像想想小猴是怎樣向熊貓借鉛筆和還鉛筆的？熊貓是怎樣說的？怎樣做的？
2、小猴向熊貓借鉛筆時說話的語氣怎么樣？你是怎么知道的？小熊貓說話時臉上的表情又是怎樣的？
3、如果讓你們來表演這個故事，你覺得應(yīng)該和同學(xué)怎樣合作才能取得成功？
三、角色表演，學(xué)會交際常識
1、同桌練習(xí)分角色表演。
2、全班匯報。（指名學(xué)生上臺戴頭飾表演。）
3、師生評議。
如：①教師相機(jī)點撥：你們看，小猴說話多有禮貌呀，在向別人借鉛筆時用了“請”字。
②學(xué)生評議：小猴得到了熊貓的幫助，應(yīng)該對熊貓說聲“謝謝”。熊貓也會客氣地對小猴說：“不用謝”。
4、評價小結(jié)：
我們向別人借東西，用過以后要及時歸還。借東西，還東西都要注意應(yīng)該把話說清楚，還要注意禮貌，借東西時要用“請”、“行嗎”等，還東西要說“謝謝”。
四、拓寬內(nèi)容，強化交際本領(lǐng)。
1、想一想、說一說：除了借鉛筆，平時，同學(xué)之間還要互借哪些學(xué)習(xí)用品？你是怎樣向別人借的？怎樣還的？別人又是怎樣說的？
2、分小組練習(xí)表演。具體內(nèi)容由各小組自由決定。
3、評出最佳表演獎。
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