習(xí)作2改寫《村居》

　　一、教學(xué)要求：

　　1激發(fā)學(xué)生改寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　2復(fù)習(xí)古詩(shī)《村居》，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)出這首詩(shī)歲描繪的情景。

　　3根據(jù)古詩(shī)《村居》的內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象，按要求改寫成一篇記敘文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)展開(kāi)豐富的想象。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)（含書(shū)面寫作）

　　四、教學(xué)用具：

　　掛圖、小黑板

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、作前回憶，激發(fā)興趣。

　　通過(guò)回憶，復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)《給奶奶送陽(yáng)光》的改寫方法。

　　1指名背誦《給奶奶送陽(yáng)光》。

　　2說(shuō)一說(shuō)自己改寫《給奶奶送陽(yáng)光》最得意的地方，再說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)為什

　　么這樣改寫。

　　3教師小結(jié)改寫的一般方法。

　　二、讀析例文，感知方法。

　　1讀例文，學(xué)生自由讀并匯報(bào)自己的所得。

　　2析內(nèi)容，明寫法。

　　（1）指名背誦古詩(shī)《宿新市徐公店》。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的意思。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生將例文與詩(shī)句對(duì)照起來(lái)讀，找出哪些內(nèi)容是圍繞原詩(shī)

　　寫的，哪些內(nèi)容是作者的想象。（第4、5自然段是圍繞原詩(shī)的意思，

　　第1-3自然段是作者想象的。）

　�。�4）討論：作者為什么要這樣寫？

　�。�5）小結(jié)：改寫成記敘文后，就不能像原詩(shī)那樣富有詩(shī)的跳躍性，

　　而應(yīng)當(dāng)把事情寫完整。

　�。�6）進(jìn)一步討論：作者是怎樣把詩(shī)所寫的事情寫完整的？

　�。ㄐ〗Y(jié)板書(shū)：

　　把握原詩(shī)內(nèi)容

　　展開(kāi)合理想象—補(bǔ)充前因后果、進(jìn)行具體描寫、寫進(jìn)真情實(shí)感）

　　三、改寫《村居》

　　1背誦古詩(shī)《村居》并指名說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意，注意發(fā)言的面要廣一些。

　　2出示詩(shī)意圖，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象。

　�。�1）引導(dǎo)想象“草長(zhǎng)鶯飛二月天“的春意圖，指名用連貫的語(yǔ)句說(shuō)

　　一說(shuō)“草長(zhǎng)鶯飛”的景象。

　�。�2）引導(dǎo)想象孩子們放飛紙鳶的動(dòng)人情景。

　　3學(xué)生試改，教師巡視指點(diǎn)。

　　四、交流評(píng)析，共賞優(yōu)作。

　　1指名學(xué)生讀習(xí)作，注意好中差各選一篇。

　　2師生討論提出修改意見(jiàn)，學(xué)生修改。

　　3擇優(yōu)欣賞，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

　　4謄寫。