學(xué)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生初步理解和學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，并能對(duì)一些乘法算式用簡(jiǎn)便算法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生采用合理、靈活的方法進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生采用合理、靈活的方法進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
教師說(shuō)：今天陳老師想和大家比一比計(jì)算，看看誰(shuí)的計(jì)算正確率高、速度快，有信心戰(zhàn)勝我嗎？
活動(dòng)一：和老師比一比口算
要求：老師先出一題口算，你們可以直接搶答報(bào)出答案；然后由另一位同學(xué)給老師出題。
老師說(shuō)：14×2=？25×4=？15×2=？50×2=？35×2=？125×8=？……
學(xué)生說(shuō)：87×5=？99×7=？64×8=？14×7=？96×7=？12×5=？……
�。▽W(xué)生故意出難題，想刁難老師）
老師說(shuō)：剛才的比賽陳老師輸了，但我不服氣，你知道為什么嗎？
學(xué)生1：因?yàn)槭?人對(duì)49人。
學(xué)生2：因?yàn)槲覀兂龅念}都是比較繁的，而老師給我們的題都很簡(jiǎn)單，結(jié)果基本上都是整十、整百或整千的數(shù)。
老師說(shuō)：你真是老師的知音，你很了解老師！接下來(lái)我們做同樣的題，看看誰(shuí)的速度快，
活動(dòng)二：教學(xué)新授知識(shí)
出示：17×25×4
老師故意在黑板上從左往右依次計(jì)算，速度慢，學(xué)生開(kāi)始煩躁不安。
老師說(shuō)：你怎么計(jì)算的這樣快，能教教我嗎？
學(xué)生上黑板演示計(jì)算的過(guò)程。
老師說(shuō)：你為什么這樣計(jì)算？你的理由是什么？
學(xué)生1：我是將后面兩個(gè)數(shù)先相乘，這樣計(jì)算就簡(jiǎn)便了。
學(xué)生2：我的方法和他一樣，原因是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的結(jié)合律。
老師說(shuō)：你剛才說(shuō)的太快了，老師還沒(méi)有聽(tīng)懂你說(shuō)的是什么意思？
學(xué)生3：剛才我是把25×4，先進(jìn)行計(jì)算，這樣可以使計(jì)算變的簡(jiǎn)便，理由是運(yùn)用乘法的結(jié)合律。
老師說(shuō)：張老師這次徹底的輸了，而且輸?shù)眯姆诜?times;×同學(xué)能夠把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行合理的運(yùn)用，做到學(xué)以置用，真的很棒。接下來(lái)的比賽，張老師不再參加，但作為裁判，全班分成兩大組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)組得的星數(shù)最多，哪個(gè)組就是最后的獲勝方。在比賽之前必須看清楚要求：（黑板）
要求：1、在作業(yè)本上快速的演算出你的解題方法，并小聲地說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？
為什么這樣算？準(zhǔn)備全班匯報(bào)。
2、其他同學(xué)保持正確的坐姿，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言，如果不懂，可以向講解的同學(xué)提問(wèn)。
依此出示比賽題：39×5×245×67×2
老師說(shuō)：通過(guò)幾位同學(xué)的講解，全班的速度有了一個(gè)飛躍，整體速度變得越來(lái)越快了。第一輪的比賽結(jié)束，第一組獲勝。第二組有信超過(guò)他們？好，那我們繼續(xù)。
活動(dòng)三：乘法的交換律和結(jié)合律的應(yīng)用
依此出示比賽題：2×（15×22）125×（17×8）
請(qǐng)學(xué)生講解計(jì)算的過(guò)程。注重介紹運(yùn)用的定律。
活動(dòng)四：小組討論介紹25×12的計(jì)算方法
注重：學(xué)生方法的多樣化
老師說(shuō)：要求：1、先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流、介紹自己的方法；
2、完成要求1的同學(xué)可以上黑板演示解題的思路。
學(xué)生1：25×12=25×（4×3）=25×4×3=100×3=300
學(xué)生2：25×12=25×（2×6）=25×2×6=50×6=300
學(xué)生3：25×12=（20+5）×12=20×12+5×12=240+60=300
學(xué)生4：25×12=25×（10+2）=25×10+25×2=250+50=300
學(xué)生5：25×12=（30—5）×12=30×12—5×12=360—60=300
……（共有七位同學(xué)板演、講解）
老師說(shuō)：對(duì)于這些不同的方法，你可以比較、選擇一下，找一種適合自己的方法。
依此出示比賽題：35×1832×125
活動(dòng)五：解決生活實(shí)際問(wèn)題
老師說(shuō)：比賽結(jié)束了，讓我們看看兩個(gè)組個(gè)得了幾顆星星，第一組16顆，第二組14顆，如果每顆星星是25分，請(qǐng)你算一算你們一組得了多少分？
學(xué)生計(jì)算：25×16=25×4×4=100×4=400（分）
25×14=25×2×7=50×7=350（分）
老師說(shuō)：在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們注重計(jì)算的簡(jiǎn)便，在生活中，如果也遇到這樣類(lèi)型的計(jì)算，我們也可以運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行解決，這樣就可以大大提高我們的工作效率。但在計(jì)算時(shí)，首先要學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)審題，看看數(shù)有沒(méi)有特點(diǎn)，能幫助我們簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？
今天比賽的結(jié)果是第一組得勝，但是第二組也不要?dú)怵H，以后還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。
