三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會(huì)證明給你看的，等著瞧！

　　2、出示課件（課文圖二）

　　3、仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時(shí)此刻，它們又會(huì)怎么想呢？

　�。ㄑ虻靡獾叵耄哼M(jìn)來呀！你那么大個(gè)子能進(jìn)來嗎？哈哈……認(rèn)輸吧你�。�

　�。ê�！得意什么！你剛才還不是輸了嗎？）

　　4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣）

　　5、討論：這次，羊?yàn)槭裁匆�把駱駝帶到這里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？

　　小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。

　　四、小結(jié)第二、三自然段

　　1、這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫來到什么地方，再寫看到什么、分別怎么做的，怎么說的，最后寫對方的態(tài)度。

　　2、出示課件——羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。

　　駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。

　　3、都不肯認(rèn)輸怎么辦呢？總得有個(gè)結(jié)果啊！哎——！沒辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。

　　想不想去看看結(jié)果如何呢？（想�。┥�林法庭往哪里走�。磕阒�道嗎？（不知道�。�

　　4、課件：小鳥：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來。咱們出發(fā)！”

　　音樂起。課間活動(dòng)。

　　五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫，理解老牛說的話。

　　1、師：森林法庭到了，來聽聽牛伯伯是怎么說的吧！

　　課件——（課文圖三）聽錄音。（理解：長處、短處）

　　2、看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：

　　駱駝和羊聽了老牛的話以后，會(huì)怎么想？（學(xué)生回答）

　　3、指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。

　　說一說牛伯伯的話對你有什么啟發(fā)？

　　六、朗讀全文。

　　（四）表演課本劇。

　　（五）總結(jié)全文。

　　同學(xué)們，今天我們可真算沒有白來這動(dòng)物法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個(gè)道理，那就是——既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

　�。�六）布置作業(yè)

　　回家把《駱駝和羊》這個(gè)故事以及你從這個(gè)故事中懂得的道理說給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽一聽。

　　板書：
　　　　　　　　　　　7．駱駝（圖）　　　　和　　　羊（圖）
　　　　　　　　　　　　　高　　　　　　　 　　　　　矮
　　　　　　　　　　　伸出圍墻的樹葉一抬頭就吃到　　吃不著
　　　　　　　　　　�。ㄩL處）　　　　　　　　 　　（短處）
　　　　　　　　　　　又窄又矮的門鉆不進(jìn)去　　　　　大模大樣
　　　　　　　　　　�。ǘ烫帲�　　　　　　　　　 �。ㄩL處）