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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書鄂教版語文三年級上冊
單元訓(xùn)練題（一）
�。ɑA(chǔ)知識）
班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿＿
一、我給拼音找朋友。
háng hǎi ān jìng tán qín càn làn yuē dìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng chén tái tóu hū rán shān pō wèn hòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我給生字找朋友。
替（ ） 航（ ） 候（ ） 跳（ ） 撿（ ）
昏（ ） 船（ ） 侯（ ） 跑（ ） 檢（ ）
三、我會填。
一（ ）斜陽 一（ ）沙漠 一（ ）駝鈴
一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一（ ）鳥鳴
一（ ）新月 一（ ）扁舟 一（ ）燈火
一（ ）演講 一（ ）禮物 一（ ）生命
四、讀句子，寫出畫線詞的近義詞。
1、它們互相問候：“你好，你好！” （ ）
2、我停了下來，注視著小男孩，看他拯救小魚的生命。（ ）
3、這條小魚在乎！（ ）
4、對于你的稱贊，我既高興又慚愧。（ ）
五、在括號里填上合適的詞語。
�。� ）熱淚 （ ）身影 （ ）山坡
（ ）果子 （ ）歌聲 （ ）泉水
�。� ）生活 （ ）世界 （ ）水珠
�。� ）山谷 （ ）鏡子 （ ）春雨
六、我會把它寫完整。
例：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1、 冰凍三尺，＿＿＿＿＿＿＿＿
2、 智慧源于勤奮，＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 學(xué)然后＿＿＿＿＿＿＿＿
4、 意欲捕鳴蟬，＿＿＿＿＿＿＿＿
七、精彩回放。
1、“來吧！來吧！我這兒的水（ �。�，泉眼里就像（ ）。”
2、“照吧！照吧！我這兒的水（ ），像（ ）。”
3、“喝吧！喝吧！我這兒的水（ ），喝飽了（ ）。”
4、“唱吧！唱吧！我這兒的琴聲（ ），正為你（ ）哩。”
八、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
�。� ）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。
�。� ）有一次，一條小金魚游到我的身邊。
（ ）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。
�。� ）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進了水池里去。
�。� ）我探著身子，伸手想抓住它。
八、讀了《這條魚在乎》后，你有什么想法，寫幾句。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書鄂教版語文三年級上冊
單元訓(xùn)練題（一）
（閱讀知識）
班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿＿
一、讀短文作題。
泉水流進一彎水池，山里的姐姐頂著瓦罐來汲水。泉水說：“來吧！來吧！我這兒的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。”
1、 照樣子填詞。
�。ā№敗 。┩吖蕖 。ā 。┤ 。ā 。┥礁�
�。ā 。┕印 。ā 。╃R子 （ �。釡I
�。病⒂邢铝性~寫話。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸呦瘢撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。�、從這段話中你讀懂了什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
二、讀短文做題。
小溪流又唱了
小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。
細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂地唱起歌來，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”。“呀！多動聽的歌聲呀！”有個小女孩高興地說道。
小溪流聽了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動聽，那我為什么不多留一會呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開始渾濁了。
細(xì)雨哥哥勸他說：“小溪流啊！只有前進，才會有更加清澈的流水、動聽的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
“小溪流的歌聲多動聽！小溪流歌聲美，人見人又愛，小溪流歌聲棒，人人都想聽……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！
�。薄⒃谖闹姓页鱿铝性~語的反義詞。
后退（ �。 ∏宄海ā 。 ◎湴粒ā 。�
２、在括號里填上合適的詞語。
�。ā 。┑娜 。ā 。┑母杪暋 。ā 。┣嗌�
３、小溪流又唱了，它又唱得什么？
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４、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
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�。�、當(dāng)你聽到小溪流動聽的歌聲時，你會說些什么呢？
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