三年級語文綜合復(fù)習(xí)
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用
一、讀拼音，寫漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來！
二、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！
例：珍（珍珠）
診（診斷）
獵 （ ） 燒（ ） 異（ ） 編（ ）
__ （ ） __ （ ） __（ ） __（ ）
三、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語，請選擇四個工整地寫下來。
___________ __________ __________ __________
四、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細(xì)心��！
1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，（ ）的校園頓時熱鬧起來。
2、在（ ）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。
3、做事必須（ ），才能做到急中生智。
五、請選擇合適的詞語填空。
只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因?yàn)?hellip;…所以……
1、為了編寫這部藥物書，李時珍（ ）在治病的時候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（ ）親自到各地去采藥。
2、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來。
六、請把下面的句子寫具體。
1、母親把蠶沙（ ）地從匾里清出來。
2、在（ ）的深海里，都有許多光點(diǎn)，像（ ）的星星。
3、（ ）的老爺爺（ ）地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。
七、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整，你肯定行！
老大徒悲傷 花有重開日 言必信 事竟成
________ ，行必果。 少壯不努力，_____________。
有志者， _______.。 ___________，人無再少年。
你一定積累了不少類似這樣的語句，把你印象最深刻的兩句寫在下面的橫線上（課內(nèi)外都可以，但不可重復(fù)本試卷中出現(xiàn)過的），注意不要寫錯別字！
1、 __________________________ 2、____________________________
八、本學(xué)期，從課文和課外讀物中，你一定積累了不少優(yōu)美的句子，請你選最喜歡的兩句寫在下面的橫線上。注意書寫規(guī)范喲！
1、 _________________________________________________________________________ 2、__________________________________________________________________________
九、這個學(xué)期，我們在課本中學(xué)習(xí)了五首古詩，請把你最喜歡的一首默寫下來，可別忘了寫上題目和作者的姓名！
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第二部分 閱讀積累與運(yùn)用
一、閱讀《荷花》選段，回答問題。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨（āi ái）擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nùn nèn）。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1、請?jiān)诙涛闹心┘訕?biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，要細(xì)心考慮！
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示，別選錯喲！
3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查_____ 部，用音序查字法應(yīng)查______。
4、用“______”找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個句子，在開頭分別標(biāo)上①②。
5、你最喜歡這兩段話中哪一個句子？請規(guī)范地摘抄下來并說說你喜歡它的原因。
摘抄：____________________________________________________________________
我喜歡它的原因是__________________________________________________________
6、讀讀文段中最后一句話，充分發(fā)揮你的想象力，說說你從帶點(diǎn)的詞語中體會到了什么？
__________________________________________________________________________
二、閱讀下面文章，然后回答問題。
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！
第二天， 我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 躡手躡腳地挪動腳步， 猛地朝前一撲， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后腳。 我心里就別提有多高興了。
這只青蛙， 兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。 碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣， 一鼓一鼓的。
回到家里， 我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水， 就歡樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。
我正玩得高興， 舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲 ，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”
沒等舅舅說完，______________________________________________________________
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1、要是給本文加上一個標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來。
1）小青蛙 2）“游泳健將” 3）青蛙是益蟲 4）我和小青蛙
2、用“_________”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么。
我最喜歡的句子是_____________________________________________________________ 因?yàn)開________________________________________________________________
3、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。
4、寫出短文中三個四字詞語：__________ ___________ ____________
5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？
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