第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）
xuán yá zāo tà dān wù bài jì ké sòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)用“—”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
1、摔跤不是占著個(gè)（gè gě）子大，要像高粱那樣，覺得自個(gè)（gě gè）兒不是兩只腳，而是有幾十只。
2、如果能把這一幅美好的畫卷（juǎn juàn）卷（juàn juǎn）起來(lái)該多好��！可是，我生怕弄壞了。
三、比一比，再組成詞語(yǔ)。（5分）
冠（ ） 悼（ ） 悟（ ） 愉（ ） 掛（ ）
寇（ ） 掉（ ） 梧（ ） 偷（ ） 褂( )
四、請(qǐng)把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）
推心（ ）腹 （ ）肉情深 寸草春（ ） （ ）老憐貧
雪中送（ ） 飽經(jīng)風(fēng)（ ） 心（ ）誠(chéng)服 心同此（ ）
你一定積累了不少詞語(yǔ)，請(qǐng)按照例子分別寫兩個(gè)詞：
1、浩浩蕩蕩（AABB）
2、 研究研究（ABAB）
3、 五、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)寫進(jìn)括號(hào)里。（2分）
飽：A 滿足了食量 B 飽滿，不干癟 C 充分 D 滿足
�。�1）當(dāng)游人飽覽壯麗山色時(shí)，挑山工已經(jīng)悄悄地走到你的前頭去了。（ ）
（2）他聽見腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（ ）
色：A 顏色 B 臉上表現(xiàn)的神情 C 情景，景象 D 指婦女美貌
�。�1）拉黃包車工人的臉色十分難看。（ ）
�。�2）在我們流連山色的時(shí)候，挑山工又悄悄地超過(guò)了我們。（ ）
六、依要求寫句子。（4分）
1、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>
換說(shuō)法，意思不變：
2、老奶奶等待著靈車。
把句子寫具體：
3、它屏息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)。
用上“非……不可……”：
4、泉水里的小氣泡如同一串串珍珠直往上冒。
仿表達(dá)方式寫話：
七、根據(jù)要求補(bǔ)充句子，再在橫線上寫一句你記憶深刻的此類句子。（4分）
1、補(bǔ)充格言： ，怎得梅花撲鼻香。
2、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)： ，無(wú)水不文章。
3、補(bǔ)充詩(shī)句：蕭蕭梧葉送寒聲， 。
八、寫幾個(gè)本學(xué)期你背過(guò)的課外古詩(shī)的詩(shī)名：（2分）
�。� ） （ ）
�。� ） （ ）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《軍神》選段，回答問題。（15分）
沃克正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”
病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”
沃克再一次楞住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你 你能忍受嗎 你的右眼需要摘除壞死的眼珠 把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”
“試試看吧。”
手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”
病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。
脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)（shǔ shù）。”
沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”
“你過(guò)獎(jiǎng)了。”
沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)
上手術(shù)室的門，注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”
“劉伯承。”
沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將（jiàng jiāng）領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。”劉伯承友好地伸過(guò)手去。
1、在文中“ ”處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（2分）
3、“麻醉劑”的“醉”用部首查字法應(yīng)查 ，用音序查字法應(yīng)查 。（1分）
4、沃克醫(yī)生的情感變化是由（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ），最后沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承將軍肅然起敬是因?yàn)?nbsp; （5分）
5、文中哪些語(yǔ)句最能突出劉伯承將軍軍神形象？請(qǐng)抄在下面的橫線上。（2分）
6、讀了這個(gè)片段你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的劉伯承將軍。（3分）
二、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了，學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學(xué)生肯定地說(shuō)：“ ”
一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長(zhǎng)大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。
1、聯(lián)系上下文想象一下，在第2段結(jié)尾老師說(shuō)了一句什么話？（2分）
2、按要求寫詞語(yǔ)。（4分）
寫近義詞 ：厲害—— 哺育——
寫反義詞 ：枯萎—— 和藹——
3、如果你就是一株越長(zhǎng)越茂盛的小芭蕉，你會(huì)對(duì)越來(lái)越憔悴的老芭蕉說(shuō)什么？（2分）
4、本文看似在寫芭蕉，其實(shí)是在贊美什么人的哪種精神呢？（2分）
5、摘抄具體語(yǔ)句談?wù)劚疚脑诒磉_(dá)方式上對(duì)比描寫的特點(diǎn)。（2分）
6、假如將來(lái)你也成為了一名教師，你希望做一名怎樣的教師？（3分）
第三部分 作 文（40分）
一、應(yīng)用文（5分）
在雅典奧運(yùn)會(huì)上，為了讓鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在雅典上空，為了讓雄壯的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》響徹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，許許多多的中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒付出了辛勤的汗水。請(qǐng)你寫一篇表?yè)P(yáng)他們的表?yè)P(yáng)稿。
二、根據(jù)要求寫一篇記敘文。（35分）
提示：同學(xué)們，我們的祖國(guó)正發(fā)生著翻天覆地的變化，你的家鄉(xiāng)也一定如此，請(qǐng)你以《家鄉(xiāng)的變化》為題，寫一篇記敘文。要求感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定的條理，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于350字。
