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2009-05-20 14:36:02
班級: 姓名: 成績:
同學們,經(jīng)過半個學期的學習,你一定有不少收獲吧!我們來一次自我檢測怎么樣?看看自己在哪些方面做得還真不錯,以便繼續(xù)發(fā)揚;哪些方面存在不足,以便在以后的學習中注意趕上。仔細審題,認真答題,你就會有出色的表現(xiàn)。
第一部分:積累與運用(30分)
一、讀拼音,寫字詞。你能行! (6分)
liáo mèi chè shēn jiāng
( )亮 ( )力 ( )底 ( )請 泥( )
kòng chà pái dà chén zǔ náo
( )制 ( )道 ( )徊 ( )( ) ( )
二、成語大本營,邀你小試牛刀。(7分)
1、把下列成語補充完整。
無( )之寶 同心( )力 不慌不( ) ( )透心脾
如( )似渴 贊嘆不( ) ( )荊請罪 螳螂( )蟬
2、這幾成語我們都見過,把加重點的字義序號填在括號里。
、 ( ) 完璧歸趙:A、全,完整 B、消耗盡,沒有剩的 C、完成
、 ( ) 神機妙算:A、機器 B、生活機能 C、計謀
3、照樣子,各寫兩個成語。
、 書聲瑯瑯 ( ) ( )
、 世世代代 ( ) ( )
三、句子萬花筒,過關斬將。(5分)
1、給下列的句子換一種說法,句意不變。(3分)
① 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢? 。
、 藝術比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。
。
2、修改病句。(2分)
① 中隊長把今年的暑假活動計劃制定得非常精密。
。
② 盡管天氣多冷,爺爺每天都堅持跑步。 。
四、展示你積累的對聯(lián)和詩句吧。(4分)
。ㄒ唬┨畛。
1、 三秋樹 二月花
2、 父抱子 母懷兒
3、本自同根生, 。
4、少壯不努力, 。
。ǘ┠瑢懩惴e累的一副春聯(lián)或者一句時間格言。
.
五、精彩回顧: (3分)
從語文課本中,我們認識了不少古今中外的令人敬佩人物,他們是:
、 全心全意為人民服務的( ) ;
、 我國杰出的愛國工程師( );
、 神機妙算,用草船借箭的( );
、 被軍閥殘酷殺害的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一( );
⑤ 為了國家利益,勇于改過的 ( );
、 大公無私,獻身于鐳研究的女科學家( )。
六、讓我說。(2分)
時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,汪浩就不這么認為,每當看到他沉迷于各種游樂中的時候,我真想對他說: _____ _______ ________
____________________________ __ ______ 。(用上你積累的名言)
七、展示我喜歡的古詩詞積累。(3分)
我要默寫的詩(詞)是:( )的作品《 》
.
.
.
第二部分:閱讀與思考。(35分)
閱讀是我們每個人每天都在做著的事情,有些同學認為閱讀很難,其實并不是這樣,關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試!
一、課內(nèi)閱讀。(17分)
《詹天佑》(節(jié)選)
京張鐵路不滿四年就全線竣工了,比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天,我們乘火車去八達嶺,過青龍橋車站,可以看到一座銅像,那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已。
1、寫出與下面的詞意思相近的詞。(3分)
竣工-( ) 藐視-( ) 回擊-( )
2、“贊嘆不已”的“已”字的意思是( )。(只填序號)(2分)
A.已經(jīng) B.過,太 C.止,罷了
3、這段話寫的是: 。(2分)
4、這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊。“這件事”指的是: 。(2分)
5、詹天佑的“銅像”象征 。(2分)
6、面對詹天佑的銅像,眼前不由得浮現(xiàn)他所做的一切,你會這樣稱贊他呢?
.
。(3分)
7、讀了詹天佑故事,你有什么體會?(3分)
.
.
二、課外閱讀。(18分)
傘 的 故 事
看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺……
小時候,我們村里沒有學校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時候,我多么盼望有一把傘呀!
有一回,放學的路上,我又淋了雨;氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了,那時候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻問:“要有把傘就好了。娘,咱就買一把吧?”
娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
聽了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難,她哪能有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。
這天晚上,她早早地上了織布機,腳一蹬,手一搬,“哐里哐當”,滿屋里便都是機聲了。這一夜,我枕著機聲入夢。一早醒來,機聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,顫抖地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我, 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!”
娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來,娘一臉喜氣。見了我,立即打開了印花包袱,喜眉笑目的說:“去吧,你要的傘!”
啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……
從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學,一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、在文中找出下列詞語的近義詞(3分)
很久-( ) 困難-( ) 落后-( )
2、給第四自然段加上標點符號。(2分)
3、這篇短文主要講 。(2分)
4、“看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺……”原因是
。(2分)
5、“我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明 ,這句話表達了“我” 。(5分)
6、用“ ”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動心情的句子。(4分)
第三部分:寫作與積累(35分)
作文超市——請選擇一份,按要求寫好你的作文。
1、寫記敘文。題目:《廣東教學報》來了
《廣東教學報》來了!班長捧著厚厚一疊報紙走進教室,邊數(shù)邊發(fā)。“嘶——”沒等他松手,我急忙上前,猛地一抽,報紙破了。這下發(fā)給誰呢?我倆你看我,我看你,都呆住了。
要求:①根據(jù)題目及第一段內(nèi)容,續(xù)寫成一篇400字左右的記敘文。
②內(nèi)容具體,注意人物的動作、語言、心理活動、神態(tài)等的描寫。
2、寫讀后感。
這學期來,你一定讀過不少書(文章),真為你感到高興,因為你們又積累了不少的知識。書(文章)中個性鮮明的人物曲折動人的情節(jié),準確生動的語言一定給你留下了深刻的印象,請你向大家介紹一本(篇)你所讀過的書(文章),并且談談你的收獲、感想。
要求:① 先將你讀過的書(文章)的大體內(nèi)容介紹給大家。
、 再具體談談你印象深刻的部分。(可以是其中的一個人物特色鮮明的語言、感人肺腑的情節(jié)……)
、 最后談談你的感受,要有真情實感。
④ 題目自擬。400字以上。
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