福建省泉州市2007年語文畢業(yè)班總復(fù)習(xí)題

　　（古詩、古文與詩歌部分）

　　班級(jí)          姓名

　　1．在十一、十二兩冊(cè)中，我們共學(xué)習(xí)了八首古詩。它們分別是--描寫母親河的《       》和《          》，描寫戰(zhàn)爭的《            》和《         》，反映農(nóng)村生活的《           》，送別詩《          》和《              》。

　　〈浪淘沙〉的作者是        ，詩人運(yùn)用       的寫作手法，描繪了                。〈涼洲詞〉的作者是        ，表達(dá)了                            。〈四時(shí)田園雜興〉這兩首詩是         詩人           所寫。兩首詩選材的視角     ，第一首側(cè)重表現(xiàn)了             ，第二首表現(xiàn)了                 。兩首送別詩都是第一句描寫           ，第二句             。不同之出在于，〈別董大〉是對(duì)友人進(jìn)行                   ，〈送元二使安西〉表現(xiàn)了詩人                         。

　　2．先解釋加點(diǎn)字的意思，再解釋詩句的意思。

　�。�1）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　�。�2）日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

　�。�3）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

　　（4）渭城朝雨 邑輕塵，客舍青青柳色新。

　　3．歲寒三友指的是：              �！茨�竹圖題詩〉一詩中，作者由聽到冷雨敲窗、風(fēng)吹梳竹之聲而產(chǎn)生的聯(lián)想的詩句是：                            。

　　說明作者對(duì)民情體察入微的詩句是：                           。歲寒三友象征了怎樣的精神？

　　4．兩冊(cè)書所接觸的古代寓言，都以短小有趣的故事諷刺了生活中某些荒唐可笑的現(xiàn)象，揭示了一些深刻的道理。其中，〈東施效顰〉告訴我們                                                。〈楚王好細(xì)腰〉告訴我們                                           。〈矛與盾〉告訴我們                                        。〈鷸蚌相爭〉告訴我們                                             �！大�螂捕蟬〉告訴我們                                             �！次嵫�千錢〉諷刺了                                              。

　　4．你知道"之""其"在古文中的意思嗎？

　�。�1）其里之丑人見而美之。

　�。�2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

　　（3）以子之矛，陷子之盾。

　�。�4）告其左右曰。

　�。�5）不知螳螂在其后也。

　�。�6）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。

　�。�7）為是其智弗若與？

　�。�8）其一人專心致志。

　　5．補(bǔ)充句子，并說說整句話的意思。

　　（1）蚌方出曝，                ，蚌                   。

　　（2）已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰："         ，         ，        ，        ？"

　　6．〈我站在索橋上〉贊頌了                                          。〈人生禮贊〉激勵(lì)人們                            。〈你，浪花的一滴水〉贊頌了雷鋒的                                。〈我們上路了〉告訴我們                                                  。