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《第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計-D

2009-06-04 20:18:37     下載試卷     標簽:診斷活動

  《第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計-D-。

  課型:練習課授課時間:第周第課時

  教學內(nèi)容:練習八1~3題,口算練習。

  教學目標:鞏固本單元所學內(nèi)容。

  教具準備:口算卡片

  教學過程:

  一、揭題:

  小朋友們,今天我們一起做練習,復習一下我們所學的知識。

  二、練習:

  1、口算練習(寫在課堂練習本上):

  30+8=40+3=55-5=90+9=

  45-5=60+6=48-8=70+2=

  80+6=77-7=24-4=50+3=

  26-6=48-8=80+4=31-1=

  2、完成練習八1~3題。

  (1)第1題:這是一道按順序填數(shù)的題。

  根據(jù)要求在括號里填數(shù)。學生獨立完成,訂正。

 、偎顢(shù)中,哪個數(shù)最接近100?

 、67接近60還是更接近70?62呢?

 。2)第2題:這是一道按要求排列數(shù)的題。

  把下面的卡片按從小到大的順序重新排列,想一想:從小到大排列,要把什么樣數(shù)放在最前面?什么樣的數(shù)放在最后面?

  學生拿出數(shù)字卡片,在小組中完成。指名板演訂正。

 。3)第3題:這是一道游戲形式的比較大小的題。

  幫小蜜蜂回家,學生獨立完成連線。

 、俅笥60的數(shù)有哪些?

  ②小于60的數(shù)有哪些?

  三、小結:

  談談這節(jié)課你的收獲。

  作業(yè)布置:

  板書設計:

  100以內(nèi)數(shù)的認識

  0102030405060708090100

  6061626364656667686970

  40、63、70、19、29、36、3819、29、36、38、40、63、70

  課后小記:

  課題八練習

  課型:練習課授課時間:第周第課時

  教學內(nèi)容:練習八4~8題。

  教學目標:鞏固本單元所學知識。

  教學過程:

  一、揭題:

  這節(jié)課我們繼續(xù)做練習,完成練習八余下的練習。

  三、完成練習:

  1、第4題:這是一道估數(shù)題。

  根據(jù)小青蛙說的話,估計一下它吃了多少只害蟲。

  學生獨立完成,訂正。說一說你是怎樣想的?

  2、第5題:這是一道計算題。

  比一比:誰算得又對又快。

 。1)教師提出要求:統(tǒng)一計時,完成下面各題,看誰算得又對又快!

 。2)學生獨立完成。

  (3)訂正答案。

  3、第6題:這是一道用數(shù)學的題。

 。1)教師讀題,學生明確要求。一個學生說:“有40個學生,3個老師。”教師提出問題:“每人一瓶礦泉水,45瓶夠嗎?”

 。2)學生根據(jù)題目要求獨立思考:要知道45瓶礦泉水夠不夠,要先算出什么?怎樣算?

 。3)指名說自己的想法。

  4、第7題:這是一道按順序填數(shù)的題。

  按照數(shù)的順序填數(shù),學生獨立完成。訂正,說一說怎樣想的?

  5、第8題:這是一個游戲形式的估數(shù)的題。

  估一估,猜一猜。

 。1)教師引導學生明確要求,帶學生猜一個數(shù)。

 。2)學生在小組中完成該項活動。通過這個游戲,加深學生對數(shù)的大小的體會,同時感受一種樸素的“區(qū)間套”的逐步逼近的思想方法。

來源:網(wǎng)絡

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