課題整理復(fù)習(xí)100內(nèi)計(jì)算方法課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，加深對(duì)其計(jì)算方法的理解。提高學(xué)生計(jì)算能力

　　重點(diǎn)掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法，加深對(duì)其理解

　　難點(diǎn)掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算方法，加深對(duì)其理解

　　教學(xué)儀器與媒體投影儀、卡片。

　　教學(xué)基本思路掌握方法提高能力板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)算法則：1、——

　　2、——

　　3、——

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)

　　一、談話引入，揭示課題

　　二、分類整理

　　三、分小組活動(dòng)

　　四、鞏固練習(xí)

　　五、小結(jié)：

　　反思：

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)把學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)，比一比，看誰(shuí)學(xué)得好。

　　1口算（出示題）

　　36+30=35+34=56-22=

　　65-18=50-24=……

　　師：開(kāi)火車說(shuō)答案。然后分類。

　　生：A加法、減法

　　B兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)。

　　根據(jù)學(xué)生的分類板書(shū)

　　2學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法

　　3、師總結(jié)

　　1師：同學(xué)們，剛才我們一起進(jìn)行了有關(guān)加、減法的練習(xí)總結(jié)，現(xiàn)在我把這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們。有沒(méi)有信心完成？

　　2小組活動(dòng)，教師巡視

　　3交流匯報(bào)，師生共評(píng)

　　比賽算題，看誰(shuí)能全做對(duì)。

　　做課本的105頁(yè)1、2集體訂正

　　課題整理和復(fù)習(xí)乘法口訣課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)整理和復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深乘法含義的理解，熟練地用口決計(jì)算式題

　　重點(diǎn)形成本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　難點(diǎn)形成本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)儀器與媒體投影儀、乘法口訣卡片

　　教學(xué)基本思路理解含義熟記口訣板書(shū)設(shè)計(jì)乘法口訣表

　　一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)

　　一、自主學(xué)習(xí)，回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　二、整理乘法口決，制作乘法口決表1師生談話

　　2學(xué)生組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充

　　3、匯報(bào)交流，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　1、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)的乘法口決

　　2、將這些口決，有規(guī)律的排列起來(lái)，制成一個(gè)乘法口決

　　三、整理乘法口決的含義，熟記乘法口決

　　四、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題

　　五、開(kāi)放練習(xí)表。

　　3、匯報(bào)、交流

　　4、觀察乘法口決表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、學(xué)生說(shuō)乘法算式的含義

　　2、小結(jié)

　　3、口算比賽，完成107頁(yè)第13題

　　1、學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法

　　2、102頁(yè)第2、3題

　　將身邊遇到的實(shí)際問(wèn)題用乘法口決來(lái)解決。

　　反思：

　　課題整理和復(fù)習(xí)組合排列課型復(fù)習(xí)案序１課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的信心

　　重點(diǎn)經(jīng)歷探索最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)

　　難點(diǎn)初步理解最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合的不同

　　教學(xué)儀器與媒體投影儀、圖片，學(xué)具袋

　　教學(xué)基本思路激發(fā)興趣找出規(guī)律板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

　　1讓學(xué)生試一試

　　2發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　3小組討論

　　4小組匯報(bào)

　　5、小結(jié)

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生所想方法引出

　　二、組合

　　三、比較

　　四、拓展應(yīng)用