三、技能訓(xùn)練。

　　1．完成練習(xí)二十第11題的估算。

　　先讓學(xué)生獨(dú)自估算，將結(jié)果寫在書上，然后指名說一說估算的過程，引導(dǎo)其它學(xué)生評價該生估算是否合理，使學(xué)生理解估算策略的多樣性。

　　2．利用估算解決實(shí)際問題。

　　(1)完成練習(xí)二十第8題。

　　大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142—143頁”，進(jìn)而一起估算出結(jié)果。

　　(2)完成練習(xí)二十第12題。

　　大屏幕出示第12題情景圖，先讓學(xué)生獨(dú)立估算。學(xué)生估算結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生對估算的結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況。如，礦泉水比冰棍賣得多，第二天礦泉水要多進(jìn)些。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：通過多樣化的練習(xí)，鞏固、深化知識的掌握。

　　四、練習(xí)總結(jié)。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　教學(xué)反思：