教學(xué)要求：

　　1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成詞語(yǔ)。

　　2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

　　3、 指導(dǎo)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料，以《航天飛機(jī)的自述》寫(xiě)一段話(huà)，介紹航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。

　　4、 理解課文內(nèi)容，知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別，知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)，為人類(lèi)造福的志氣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄像，小黑板，圖片，相關(guān)資料

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　                                   第一課時(shí)

　　一、 談話(huà)，揭示課題

　　航天飛機(jī)是什么樣的？它有什么作用呢？板書(shū)：31   航天飛機(jī)

　　二、 范讀課文本，了解大意：學(xué)生思考：你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)？

　　三、 初讀課文

　　1、 自由輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、檢查

　�。�1）出示生字，糾正讀音。一架   番筋頭   翅膀   智慧老人  手臂   抖擻   撈回艙中  帕米爾高原    無(wú)影無(wú)蹤

　�。�2）聯(lián)系上下文，理解部分詞語(yǔ)的意思。 呼嘯   龐然大物    智慧老人     抖擻    無(wú)影無(wú)蹤    帕米爾高原

　　（3）識(shí)記字形               （4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　                                  第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)生字新詞

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一） 學(xué)習(xí)第1節(jié)，思考：

　　1、一架普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)前是什么樣的？你從哪兒看出來(lái)的？      2、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀

　　（二） 學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

　　1、 默讀第2節(jié)，想航天飛機(jī)是什么樣的？飛機(jī)看了它是怎么想的？用筆畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。   2、交流

　　3、指導(dǎo)朗讀，評(píng)議          4、小結(jié)        5、智慧老人告訴它一些什么？從這些話(huà)中你知道了什么？

　　6、自由朗讀智慧老人說(shuō)的話(huà)，畫(huà)出航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得更高，更快，作用更大的詞語(yǔ)，填寫(xiě)表格。  

　　7、討論，小結(jié)練習(xí)           8、指導(dǎo)朗讀          

　　9、出示： 航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能         ，他能           ，他能夠               。

　�。ㄈ�） 學(xué)習(xí)第4節(jié)

　　1、 默讀第4節(jié)，畫(huà)出老人離開(kāi)普通飛機(jī)的句子。

　　2、 討論：（1）“替代不了”是什么意思？（2）這里指誰(shuí)不能代替誰(shuí)？

　　3、 引導(dǎo)想象，普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？

　　二、 有感情地朗讀全文�？偨Y(jié)課文。

　　板書(shū)：

　　                                      飛得更高

　　19   航天飛機(jī)                速度更快      

　　                                       作用更大