空間與圖形總復(fù)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　2.通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的練習(xí)過(guò)程，使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手操作能力及運(yùn)用知識(shí)的技能。

　　3.能看懂生活中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表。學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)的變化情況，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)的能力。

　　4.直觀地認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地?cái)?shù)出角的個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個(gè)方向，并能正確辨認(rèn)各個(gè)方向。

　　2.掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法，能夠熟練地用符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　一、角的知識(shí)和認(rèn)識(shí)方向

　　1.復(fù)習(xí)角的知識(shí)：

　　回憶學(xué)過(guò)哪些角？

　　什么是銳角、直角、鈍角？

　　角的大小與什么有關(guān)、與什么無(wú)關(guān)？

　　獨(dú)立完成第4題

　　校對(duì)

　　2.復(fù)習(xí)方向知識(shí)

　　在地圖上復(fù)習(xí) 上北、下南、左西、右東、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向。

　　看圖說(shuō)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的位置。

　　在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)完成第3題第（1）小題

　　每人設(shè)計(jì)出幾條路線，求出長(zhǎng)度，并在小組內(nèi)交流，并進(jìn)行比較哪條路最短。

　　二、平面圖形和統(tǒng)計(jì)圖表

　　1.數(shù)角填表

　　銳角（  ）個(gè)    直角（    ）    鈍角（    ）

　　獨(dú)立完成

　　交流數(shù)的方法

　　2.折一折并剪一剪回答問(wèn)題

　　把一張正方形紙沿直線剪掉一個(gè)角后，剩下的部分是幾邊形，它有幾個(gè)角，說(shuō)說(shuō)各是什么角？

　　讓學(xué)生實(shí)際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：

　�。�1）三條邊，三個(gè)角，一個(gè)直角，兩個(gè)銳角；

　　（2）四條邊，四個(gè)角，兩個(gè)直角，一個(gè)銳角，一個(gè)鈍角；

　　（3）五條邊，五個(gè)角，三個(gè)直角，兩個(gè)鈍角。

　　3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖，再回答問(wèn)題。

　　讓學(xué)生按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　獨(dú)立想想打算怎樣組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　小組交流說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　4.小結(jié)

　　說(shuō)一說(shuō)本書(shū)中哪些內(nèi)容自己最感興趣，哪些內(nèi)容感到還有困難，提出和大家一起交流交流。