教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)及觀察、比較、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　3．通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)人民幣的思想教育．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認(rèn)識(shí)人民幣．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　口答：10個(gè)一是多少？2個(gè)十是多少？6個(gè)十呢？80里面有幾個(gè)十？

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師出示圖片“購(gòu)物”，同時(shí)口述：

　　星期天，小芳來(lái)到商店買文具．你們看，她買尺子用的是什么？（錢）在生活中，錢有什么用途呢？誰(shuí)知道世界上都有哪些錢？我們中國(guó)的錢叫什么？（人民幣）

　　今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣．（板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣）

　　三、探索新知

　　1、認(rèn)識(shí)人民幣的單位

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的人民幣，給這些人民幣分分類．（學(xué)生獨(dú)自分類，教師巡視）

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)分類情況．（可能分成紙幣和硬幣，也可能分成分幣、角幣和元幣）

　�。�3）師：“元、角、分”就是人民幣的單位，下面我們就來(lái)看一看用“分”做單位的人民幣有哪些．

　　2、認(rèn)識(shí)分幣

　�。�1）認(rèn)識(shí)1分、2分、5分的硬幣

　　師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)向大家介紹一下用分做單位的人民幣有哪幾種？

　　學(xué)生回答后，教師質(zhì)疑：你怎樣辨認(rèn)1分、2分、和5分的硬幣？（看硬幣的大小、看上面的數(shù)字或文字）．板書：1分、2分和5分的硬幣

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這些分幣的正面和背面都有什么圖案？

　　學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)：這是我們祖國(guó)的象征，看到它，我們就會(huì)想到自己的祖國(guó)．

　�。�2）分幣間的兌換關(guān)系

　　老師這有1個(gè)2分的硬幣，要把它平均分給兩個(gè)小朋友，怎么辦？能不能掰成兩半兒？（兌換成兩個(gè)1分的硬幣）

　　1個(gè)5分的硬幣可以兌換成幾個(gè)1分的？要換成2分的呢？

　　（3）角和分的關(guān)系

　　師：老師這有很多1分的硬幣，你們?cè)敢鈳臀覕?shù)一數(shù)嗎？（學(xué)生1分1分地?cái)?shù)到10分）．板書：10個(gè)1分的硬幣

　　師：10個(gè)1分的硬幣拿著太不方便了，你們有什么好辦法嗎？（兌換成兩個(gè)5分的或1角的）．板書：1角的硬幣

　　師：10分和1角是什么關(guān)系？（相等）．板書：1角=10分

　　除了1角的硬幣以外，還有1角的紙幣，請(qǐng)你找出1角的紙幣指給同組的同學(xué)看一看．

　　3、認(rèn)識(shí)角幣

　�。�1）認(rèn)識(shí)各種面值的角幣．

　　師：誰(shuí)到前面來(lái)給大家介紹一下用“角”做單位的人民幣有哪幾種？

　　隨學(xué)生的介紹，老師板書：1角、2角、5角的紙幣和5角的硬幣．

　　師：怎樣區(qū)分這些角幣？

　　學(xué)生觀察后分組說(shuō)一說(shuō)，然后指名回答．（從大小、顏色、文字等方面區(qū)分）

　�。�2）角幣之間的兌換關(guān)系

　　同桌同學(xué)做兌換游戲：1張2角的可以換（　）張1角的．

　　1張5角的可以換（�。�張1角的．

　　（3）元和分的關(guān)系

　　板書：1元的紙幣．

　　師：請(qǐng)你們找出1元的紙幣舉給老師看．同學(xué)們手里都有1元的，你們能幫老師一個(gè)忙嗎？老師這有很多1角的紙幣，你們能給我換成1元的嗎？

　　老師分別把裝有10角、9角、11角的信封發(fā)到各組．各組討論能否兌換．

　　小組匯報(bào)：10角的可以兌換，9角和11角的不能兌換．

　　師質(zhì)疑：為什么10角的可以兌換，9角和11角的不能兌換？1元和10角是什么關(guān)系？（相等）．板書：1元=10角

　　4、認(rèn)識(shí)元幣

　　（1）認(rèn)識(shí)各種面值的元幣

　　師：用“元”做單位的人民幣還有哪些？誰(shuí)來(lái)介紹一下？

　　隨學(xué)生的介紹，老師板書：1元的硬幣、2元、5元、10元、20元、50元、100元的紙幣．

　　同桌互相說(shuō)一說(shuō)怎樣辨別這些元幣．

　　出示流通中不同版本的50元和100元的紙幣，學(xué)生辨認(rèn)．

　�。�2）元幣之間的兌換關(guān)系

　　出示圖片“人民幣的兌換”：第42頁(yè)的例4．學(xué)生口答．

　　5、小結(jié)

　　今天，我們認(rèn)識(shí)了各種面值的人民幣，你知道哪種人民幣的面值最小？（1分的）如果我們班每人節(jié)約1分錢，湊起來(lái)就可以買1個(gè)本，支援貧困山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)用，你們說(shuō)是不是？

　　今天，老師在操場(chǎng)上撿到了1張破舊的1元錢，（出示：1元紙幣）如果是你撿到它，你會(huì)怎么做？（把它粘好，交給老師）

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、識(shí)別人民幣

　　出示圖片“識(shí)別人民幣”（遮住一部分的紙幣），這些人民幣的面值分別是多少？

　　2、教材第43頁(yè)第1題和第3題，學(xué)生獨(dú)立完成．

　　3、點(diǎn)清錢數(shù)．出示圖片“小動(dòng)物買冰棍”

　　誰(shuí)能買走這種冰棍？誰(shuí)不能？為什么？

　　你能幫助小兔想一想辦法，讓它也能買走這種冰棍嗎？（向小羊借1角錢……）

　　4、購(gòu)物游戲

　　在講桌上擺放一些標(biāo)好價(jià)格的物品，請(qǐng)一名同學(xué)扮演售貨員，其他同學(xué)扮演顧客，準(zhǔn)備好錢來(lái)買東西．

　　五、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

　　學(xué)生自由發(fā)言．

　　六、實(shí)踐作業(yè)

　　請(qǐng)你和媽媽一起買一些日用品．