認(rèn)識(shí)幾分之一

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第91~93頁(yè)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。

　　2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、蘋(píng)果、圓片、正方形紙、紙條

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

　　出示蘋(píng)果

　　1、把這4個(gè)蘋(píng)果分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個(gè)？

　　學(xué)生說(shuō)出想法后，教師板書(shū)：平均分。

　　2、把2個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？板書(shū)：1

　　3、把1個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？板書(shū)：一半

　　提問(wèn)：一半蘋(píng)果還有別的表示方法嗎？

　　引出并板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)。

　　(二)動(dòng)手操作、探索交流，獲取新知

　　1、認(rèn)識(shí)

　　1）、教師演示分蘋(píng)果。指出：把一個(gè)蘋(píng)果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。

　　2）、指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)

　　3）、學(xué)生活動(dòng)：用紙片折出它的，并寫(xiě)上。

　　4）、實(shí)物投影出示判斷題。

　　下面哪些圖形的陰影部分是原圖的？哪些不是？說(shuō)出理由。

　　(1)(2)(3)(4)

　　1、認(rèn)識(shí)1/4

　　1）要得到一個(gè)蘋(píng)果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個(gè)1/4怎么表示出來(lái)？怎么寫(xiě)？

　�。�1）組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知1/4。

　�。�2）教師演示把一個(gè)蘋(píng)果分成四塊，每塊是它的四份之一。

　�。�3）小結(jié)：像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)

　　1、你們還想認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)（幾分之一）嗎？

　�。�1）組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)。

　　（2）全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將成果展示，在實(shí)物投影儀上，說(shuō)一說(shuō)各自的分?jǐn)?shù)。

　　2、完成教科書(shū)第93頁(yè)“做一做”第1題。

　�。ㄋ模┍容^分子是1的分?jǐn)?shù)大小

　　1、出示第一組圖1/2和1/4。

　�。�1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。

　�。�3）演示1/2和1/4比較重疊過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。

　　2、獨(dú)立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的？

　　3、讓學(xué)生小組討論。通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。

　　4、完成第93頁(yè)“做一做”等2題。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　完成第96頁(yè)練習(xí)二十二的第1~3題。

　　教學(xué)反思：

　　幾分之幾

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第94頁(yè)~95頁(yè)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。

　　2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　正方形紙，彩紙條

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？揭示課題板書(shū)：幾分之幾。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例4

　　1、學(xué)生小組合作，每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫(xiě)出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。

　　2、全班交流

　　讓學(xué)生說(shuō)出把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。