3．整理和復(fù)習(xí)

　　第一課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和解答應(yīng)用題的一般步驟（第1—3題和練習(xí)十六的第1--5題。）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的一般步驟。

　　2．加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系和知識(shí)間的橫向聯(lián)系生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　3．通過(guò)解題和計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。

　　4。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和靈活解答應(yīng)用題能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)間橫向和縱向的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)

　　1。同學(xué)們，我們已學(xué)完了第二單元的所有知識(shí)，這節(jié)課我們進(jìn)行一下復(fù)習(xí)和整理。（板書(shū)：整理和復(fù)習(xí)）

　　2�；貞涍@單元有哪幾部分知識(shí)，每部分知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

　　3。匯報(bào)：

　　整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　�。�1）整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　�。�2）列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題

　　應(yīng)用題

　　（1）應(yīng)用題的一般步驟和方法

　�。�2）三步計(jì)算應(yīng)用題

　　（3）行程問(wèn)題應(yīng)用題

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　�、趴磿�(shū)例1、例3，從中你都知道了什么？

　�、茖W(xué)生回答：從例1中我們知道了加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。計(jì)算只有同一級(jí)運(yùn)算的式題是從左往右依次計(jì)算。

　�、蔷毩�(xí)：口述運(yùn)算順序0。18＋2。19－1。625。13÷1。7×0。5

　�、壤�2，知道了兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是：一個(gè)算式里，如果有兩級(jí)運(yùn)算，要先算第二級(jí)運(yùn)算，后算第一級(jí)運(yùn)算。

　�、山處煆�(qiáng)調(diào)：同級(jí)運(yùn)算可以一步計(jì)算出來(lái)。

　�、视�(jì)算2。15×1。4－19。95÷0。65＋4。31

　　15。05÷［（6。07＋2。53）×0。35］

　�、死�3，我知道了在什么情況下使用小括號(hào)和中括號(hào)是在需要改變運(yùn)算順序的時(shí)候。還知道一個(gè)算式里如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。還知道遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般保留兩位小數(shù)。

　�、叹毩�(xí)：分組完成68頁(yè)1題(指名板演)

　　⑼例4，知道了整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算也可以應(yīng)用運(yùn)算定律。(口述解答過(guò)程：1。56×1。7＋0。44×11。7－0。7

　　11。72－7。85－(1。26＋0。46)

　�、涡〗Y(jié)：我們對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算進(jìn)行了整理，不僅進(jìn)一步掌握了整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，還能靈活運(yùn)用計(jì)算方法，使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　2．列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題。

　　(1)說(shuō)出下列各題問(wèn)題所需的條件，再列綜合算式解答。

　�、�52。4減23。1與7。2的積，所得的差除43。8，求商。

　　②11。2除以14的商加0。7，再乘以4得多少？

　�、�21減去3。4與4。7的和，所得的差，乘以0。5積是多少？

　　提問(wèn)：解這類題的關(guān)鍵是什么？應(yīng)注意什么？

　　(2)看書(shū)45--46頁(yè)看你都學(xué)會(huì)了什么？

　�。▽W(xué)會(huì)了用摘錄條件和問(wèn)題、通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助理解題意。學(xué)會(huì)了第二種檢驗(yàn)方法，把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)按題意倒著一步一步地計(jì)算，結(jié)果符合原來(lái)的一個(gè)已知條件說(shuō)明解答正確。

　　還學(xué)會(huì)了解答應(yīng)用題要經(jīng)過(guò)4個(gè)步驟）

　　(3)練習(xí)：第3題根據(jù)計(jì)算步驟解答下列各題(投影出示)

　�、偻婢邚S計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴，15天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（引導(dǎo)學(xué)生按解答應(yīng)用題的4步來(lái)口述這道題的解答過(guò)程。）

　�、谕婢邚S計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴，已知生產(chǎn)了400只，剩下的要10天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（根據(jù)上題的思路邊說(shuō)解題思路邊完成解答過(guò)程。）

　�、弁婢邚S計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴。已知生產(chǎn)了5天，每天生產(chǎn)80只。剩下的10天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（畫(huà)出線段圖解答，指名講解題思路。

　　(4)提問(wèn)比較：從以上幾題你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是三道相關(guān)聯(lián)的應(yīng)用題，2、3題是通過(guò)把一步應(yīng)用題逐步增加條件擴(kuò)展為兩步應(yīng)用題的。解答時(shí)都要根據(jù)解答應(yīng)用題的五個(gè)步驟來(lái)完成。這樣就能解答各類應(yīng)用題。）