第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：四則混合運(yùn)算中的簡便運(yùn)算（例4，做一做，練習(xí)十第5～10題）
教學(xué)要求：是學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中的一些簡便算法和括號的使用方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過的運(yùn)算定律和有關(guān)知識簡便計(jì)算一些整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。
教學(xué)難點(diǎn)：在整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中，能簡便計(jì)算的要盡
量使用簡便算法。
教學(xué)用具：投影片若干張。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)
1。下面各題怎樣算簡便就怎樣算。
(2。5+0。25)×42。74+8。32+1。688。4×0。2+1。6×0。2
10。72-3。5-0。7225×32×12。518。3-9。3—0。7
學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，并講每道題是怎樣算的。
2。揭示課題：
在四則混合運(yùn)算中，有時(shí)也可以應(yīng)用運(yùn)算定律使一些計(jì)算簡便。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算中的一些簡便算法。（板書課題：四則混合運(yùn)算中的簡便算法）
二、嘗試
1。投影出示例4：看一看下面的算式有什么特點(diǎn)？運(yùn)用什么運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡便？
1。8×2。58＋1。8×1。42＋0。5
2。學(xué)生觀察和思考后回答：
(1)這道算式有什么特點(diǎn)？
(2)應(yīng)用什么運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡便？
3。生用簡便算法計(jì)算出結(jié)果，集體訂正。
4。向?qū)W生說明：在整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中，如果有哪一部分能簡便計(jì)算的，要盡量使用簡便算法。
三、應(yīng)用
1．“做一做”。
先由學(xué)生觀察并講這些題怎樣計(jì)算比較簡便。再指出，有些題不是一開始就能看出可以用簡便算法，而要在計(jì)算的過程中，注意觀察有沒有出現(xiàn)能用簡便算法的，如果有，就要盡量用簡便算法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生做完后集體訂正。
2。練習(xí)十第5題：計(jì)算下面各題，能用簡便算法的用簡便算法。
10。64＋7。65×2。4＋11。76
12。9÷［14。66－（1。3＋8。2）］
9。83×（3。8－2。3）＋1。5×6。17
6。752－［4。7×（0。54－0。38）＋2。8］
15。4÷［8×（6。34－4。59）］
3。練習(xí)十第6題：看誰算得有對又快。
生按要求比賽，給獲勝的同學(xué)發(fā)獎。
四、攻破難題：
1。練習(xí)十第11題：小剛架用15米籬笆靠一面墻圍成一個(gè)寬3。5米的長方形養(yǎng)雞場。它的面積是多少？
分析與解：要求長方形的面積，必須先知道長和寬，這里寬是已知的，要求長又不能死板地根據(jù)長方形的周長公式求出，需要根據(jù)實(shí)際情況來計(jì)算。可參照示意圖來計(jì)算：
�。�15－3。5×2）×3。5＝28（平方米）
2。練習(xí)十第12題：在下面的○里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號。
14。7○［（1。6＋1。9）×1。4］＝3填“÷”
�。�50。8－（20＋9。6○0。4）］×5＝34填“”
五、作業(yè)：練習(xí)十第7～10題
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題（例5、例6，做一做和練習(xí)十一第1～5題）
教學(xué)要求：
1。使學(xué)生掌握列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題的方法，會根據(jù)文字題中的關(guān)鍵詞語“和、差、積、商、除、除以”等，正確使用小括號、中括號。
2。提高學(xué)生列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)題意確定計(jì)算順序分解計(jì)算步驟，列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：理解算式中什么情況使用中括號，為什么使用中括號。
教具準(zhǔn)備：投影片若干。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)
1。口算：（練習(xí)十一第1題）
32。8＋190。42×0。50。67＋1。24
3。06×0。20。51÷175。2÷1。3
8。2÷0。011。82－0。631。6×0。4
2。提問：
(1)什么是和、差、積、商？和、差、積、商各等于什么？
(2)舉例說明除、除以的不同含義。
3．讀題口頭列算式
(1)637加上86與19的積，再減去1375，差是多少？
(2)從72與64的積里，減去4012除以59的商，差是多少？
(3)532減379的差，加上192除以4的商，和是多少？
4．根據(jù)給出的條件列出算式(投影逐個(gè)出示)
(1)計(jì)算2。4與0。48的差，列式為：2。4+0。48
(2)用2。4與0。48的差乘以5，列式為：(2。4—0。48)÷5
(3)用2。4與0。48的差乘以5所得的積去除12，商是多少？
列式為：12÷(2。4—0。48)×5，對嗎？(設(shè)疑導(dǎo)入)
二、嘗試
1。出示例5：2。4與0。48的差乘以5，所得的積去除12，商是多少？
2。讀題討論這題求的是什么？該怎樣去想？
引導(dǎo)學(xué)生回答：這題求的是商，必須知道被除數(shù)和除數(shù)，被除數(shù)是12，除數(shù)是2。4與0。48的差乘以5的積。
3。獨(dú)立列式解答(指名到黑板講解答思路)
12÷[(2。4—0。48)×5]
＝12÷[1。92×5]
�。�12÷9。6
�。�1。25
強(qiáng)調(diào)：為什么使用中括號？
4。及時(shí)反饋：列式不計(jì)算，例5改為：
(1)2。4與0。48的和乘以5，所得的積去除12，商是多少？
(2)2。4與0。48的和乘以5，所得的積除以12，商是多少？
5。完成P。42頁做一做
6。用綜合算式解答文字題的關(guān)鍵是什么？應(yīng)注意什么？
7。
出示例6：一個(gè)工程隊(duì)鋪一段公路，每天上午工作4。5小時(shí)，下午工作3。5小時(shí)，如果按每小時(shí)鋪路48。5米計(jì)算，這個(gè)工程隊(duì)一天共鋪路多少米？(用兩種方法解答)
(1)讀題，理解題意。
(2)生獨(dú)立解答。
一種：48。5×4。5＝218。5(米)二種：3。5＋4。5＝8(小時(shí))
48。5×3。5＝169。5(米)48。5×8＝388(米)
218。5+169。5＝388(米)
綜合算式：
48。5×4。5+48。5×3。548。5×(4。5＋3。5)
(3)比較兩種綜合算式有什么聯(lián)系？
8。完成“做一做”第2題。
三、應(yīng)用
1．練習(xí)十一第2題。
2．選擇正確的算式并說明理由。
(1)8。4加上8。4與1。66的差，所得的和除以4，商是多少？a．8。4+(8。4—1。66)÷4
b。[8。4(8。4—1。66)]÷4
(2)10減去5。6與1。3的和，所得的差去除24。8，商是多少？
a．[10—(5。6＋1。3)]÷24。8
b．24。8÷[10—(5。6＋1。3)]
3．列綜合算式計(jì)算下面各題。
(1)2。8與4的積，減去6。5除以的商，差是多少？
(2)47減去3。2與1。5的積，再加上6。9，得多少？
(3)5。6與0。7的和，乘以1與0。4的差，積是多少？
4．練習(xí)十一第4題。
四、體驗(yàn)
剛才學(xué)的例5、例6，就是今天所學(xué)的內(nèi)容：列綜合算式解答文字應(yīng)用題，解答時(shí)要根據(jù)題意，正確使用小括號、中括號。(板書課題)
五、作業(yè)
練習(xí)十一第3、5題。
第四課時(shí)
練習(xí)內(nèi)容：混合練習(xí)(練習(xí)十一第6—思。)
練習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，會列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
練習(xí)重點(diǎn)：列綜合算式解答應(yīng)用題。
練習(xí)過程：
一、基本訓(xùn)練
1．口算。
2。17÷0。70。4÷0。015。3+6。75。4-3。6-1。4
30×0。0115÷1。512。9-8。57。2×0。4+2。8×1。4
教師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果。集體訂正。
2．投影出示：列出綜合算式，不計(jì)算。
(1)6。2加上4。2除以2的商，再減去1。5，差是多少？
(2)6。2加上4。2的和除以2，再減去1。5，差是多少？
(3)6。2與4。2的和除以2減去1。5的差，商是多少？
(4)6。2減去4。2與2的和，再乘以1。5，積是多少？
二、指導(dǎo)練習(xí)
1．口答：練習(xí)十一第6題中每小題的運(yùn)算順序。
［69－（4。74＋5。16）×6］÷1。2
�。�3。5+15-9。8÷0。8］×1。6
2．分析練習(xí)十一第8題的數(shù)量關(guān)系。
3．練習(xí)十一第9題：在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
［-（7。5+6。1）］×1。5=14。7
［-13。6］=14。7÷1。5
-13。6=9。8
=23。4
生試做第二小題
三、課堂練習(xí)
練習(xí)十一第6、9題
四、作業(yè)
練習(xí)十一7、8、10題。
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