教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　能夠正確使用"＞"或"＜"表示1000以內(nèi)數(shù)的大小。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷用語言描述數(shù)的大小，到用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小的過程。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在數(shù)字組數(shù)、排列數(shù)的大小活動(dòng)中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思考，感受數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)情境圖。

　　教學(xué)方案：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了1000以內(nèi)數(shù)的讀寫。

　　這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的大小比較。

　　二、自主探索

　�。�1）小小圖書館

　　出示情境圖和統(tǒng)計(jì)表，說一說從圖中知道了哪些信息，發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　結(jié)合學(xué)生的討論，提出"哪種書最多， 哪種書最少"，讓學(xué)生回答。并說說是怎么想的。

　　引導(dǎo)學(xué)生用"＞"、"＜"符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　小結(jié)：怎樣比較數(shù)的大��？

　�。�2）自主練習(xí)

　　出示題目：用2、5、8三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù)，并把它們按從大到小的順序排列。

　　先讓學(xué)生自主解決，再全班交流。

　　用2、5、8組成的三位數(shù)有 258，285，528，582，825，852

　　注意：有些同學(xué)可能想不出這么多三位數(shù)，老師要適時(shí)的加以引導(dǎo)。按照一定的規(guī)律讓同學(xué)們把所有的三位數(shù)都想全。

　　這六個(gè)三位按從大到小的順序排列，依次是：

　　852，825，582，528，285，258

　　三、課堂練習(xí)

　　由學(xué)生說一說超市里常見的商品的價(jià)格，再將商品根據(jù)商品的價(jià)格由高到低的順序排列。。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你們有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1000以內(nèi)數(shù)的大小比較

　　小小圖書館

　　1000＞632＞499

　　或    499＞632＜1000

　　自主練習(xí)

　　852＞825＞582＞528＞285＞258