教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單線路圖。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向的過程。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受方向在生活中的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　指南針

　　教學(xué)方案：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　出示指南針：關(guān)于指南針，你已經(jīng)知道些什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：用指南針能幫助人們辨別方向。

　　板書：認(rèn)識(shí)方向

　　二、自主探索

　　1．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向。

　�。�1）教師指指南針上面的八個(gè)方向，讓學(xué)生邊觀察邊把這些方位詞齊讀兩遍。

　　師：在書上辨認(rèn)方向和實(shí)際辨認(rèn)方向是有區(qū)別的，在書上辨認(rèn)方向時(shí)，通常

　　規(guī)定"上北下南、左西右東"，而實(shí)際辨認(rèn)方向時(shí)首先要用指南針確定北方在哪個(gè)方向。

　�。�2）認(rèn)識(shí)西北、西南、東北、東南四個(gè)方向。

　　東方和北方的正中間是東北方，

　　西方和南方的正中間是西南方，

　　東方和南方的正中間是東南方

　　西方和北方的正中間是西北方。

　　2．用8個(gè)方向描述物體所在的方向。

　　出示動(dòng)物園情景圖

　　指出：圖的右上角箭頭所指的方向是北方。

　�。�1）提出問題

　　師：你能根據(jù)這幅圖，以猴山為觀察點(diǎn)，說出園內(nèi)動(dòng)物所在方向嗎？

　�。�2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)交流。

　�。�3）全班交流

　　指名回答：

　　象館在猴山的西北方。   河馬館在猴山的東南方。

　　獅虎山在猴山的北方。   熊貓館在猴山的西南方。

　　鹿苑在猴山的東北方。   水族館在猴山的西方。

　　水禽館在猴山的東方。   大門在猴山的南方。

　　三、課堂練習(xí)

　　1.室內(nèi)活動(dòng)

　　學(xué)生自己照書上的樣子做方向板，做好后互相交流一下。

　　2.室外活動(dòng)

　　在操場(chǎng)上分組進(jìn)行，觀察不同的方向有些什么，并記錄在方向板上。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你們有什么收獲？