教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　能根據(jù)天平的狀態(tài)判斷哪個物品輕，哪個物品重。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷觀察、感受物品輕重的過程，知道可以用天平比較物品的輕重。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　對身邊的事物有好奇心，能根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進(jìn)行簡單的推理和判斷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　天平

　　教學(xué)方案：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，大家都吃過西瓜嗎？誰能說一說，一個西瓜和一個氣球，哪個輕，哪個重？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較輕重的方法。

　　二、自主探索

　　1．教學(xué)"做一做"

　�。�1）在課前準(zhǔn)備一個面包和一瓶飲料，先讓學(xué)生說一說哪個輕，哪個重，再讓學(xué)生掂一掂，感受一下，并說一說有什么不同的感覺。

　�。�2）提出藍(lán)靈鼠的問題�？梢韵茸寣W(xué)生猜一猜，天平會有什么現(xiàn)象。

　　（3）結(jié)合上面的活動，使學(xué)生了解用天平可以比較物品的輕重。

　　2．用天平比較

　�。�1）可以讓學(xué)生掂一掂自己準(zhǔn)備好的蘋果和梨，判斷一下哪個輕，哪個重？再分別用天平比較。

　　把學(xué)生帶來的蘋果和梨放在一起，觀察哪個梨可能與哪個蘋果的質(zhì)量相等。

　　三、課堂練習(xí)

　　第一題學(xué)生判斷后，交流一下各自做的結(jié)果。

　　第二題要讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗和天平圖作出判斷。

　　第三題是一道推理題，學(xué)生獨立完成。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么新知識？

　　五、課堂作業(yè)：

　　補充信息，讓學(xué)生自己提問題，并解答。