教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)展用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。
情感目標(biāo)：
通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂趣，成功的快樂，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程；感受統(tǒng)計(jì)的必要性；
教具準(zhǔn)備：
課件、貼圖
學(xué)具準(zhǔn)備：
題卡、彩色筆
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫臣と� 導(dǎo)入新課
師：經(jīng)過激烈的競爭，小狗、小豬、小兔和小貓四個(gè)代表隊(duì)進(jìn)入了總決賽。最后，每個(gè)代表隊(duì)獲得多少枚金牌呢？哪個(gè)隊(duì)獲得了總冠軍？
師：小朋友都知道2008年在我國舉行奧運(yùn)會(huì)，那是一個(gè)多么另人期待的日子啊！為了北京2008年奧運(yùn)會(huì)的順利召開，全國人民都在緊張地準(zhǔn)備著，小動(dòng)物們也忙著為奧運(yùn)做宣傳呢！今天，他們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧！可愛的小福娃也來了。（出示課件） ：Hello！小朋友們，今天我很榮幸受邀出席動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)特別頒獎(jiǎng)嘉賓，你看！比賽還真精彩呢�。ㄕn件出示：福娃參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)畫
師：小朋友們，你們看出來了嗎？那你們有什么好辦法呢？
學(xué)生討論，揭示課題：統(tǒng)計(jì)
（二）合作交流 探索突破
1．體驗(yàn)收集整理數(shù)據(jù)的過程
�。�1）師：我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)的方法？（"正"字法，畫"△"，打"√"等）用哪種方法統(tǒng)計(jì)每個(gè)代表隊(duì)的金牌數(shù)量最簡便？（"正"字法）學(xué)生交流匯報(bào)
�。�2）合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
課件再次展示要收集的數(shù)據(jù)
學(xué)生在題卡1畫"正"字統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。
2．繪制統(tǒng)計(jì)圖
嘗試：你會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果嗎？一格表示幾？拿出題卡2，用彩色筆涂一涂。
�。◣熒呎f，師在課件上邊把統(tǒng)計(jì)圖左側(cè)的數(shù)據(jù)改為2、4、6、8、10…….）師：我們再仔細(xì)觀察，圖上一格表示幾枚？那一枚該用幾格表示呢？
生：一枚用半格表示。
師：小狗代表隊(duì)有7枚金牌，該怎么涂色呢？
生：找到6再往上數(shù)半格。
師：為什么？
生：數(shù)到6就6枚了，再往上數(shù)半格就是7枚。
師：（課件示范演示）對準(zhǔn)表示小狗代表隊(duì)那列，向上找到表示 8的位置，然后在格子正中間畫一條水平的橫線，再向下涂色。你會(huì)涂嗎？涂色還要注意什么？
生：涂得整齊均勻，不能涂出格。
學(xué)生完成題卡3，展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)。
3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題（課件出示）
學(xué)生回答，師提問：從統(tǒng)計(jì)圖上，你還能知道些什么？
（三）鞏固深化 拓展延新
1．尋找統(tǒng)計(jì)
�。�1）學(xué)生欣賞、了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。（出示課件）
�。�2）學(xué)生舉例說說生活中還有哪些需要統(tǒng)計(jì)的問題。
2．實(shí)踐應(yīng)用
�。�1）師：為了宣傳奧運(yùn)，福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)歡迎福娃的到來呢！二（1）班參加打太極扇、讀經(jīng)誦典、獨(dú)輪車表演這三項(xiàng)校本演出的人數(shù)各有多少？你能把統(tǒng)計(jì)結(jié)果用統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？（出示課件）
學(xué)生完成后展示學(xué)生作品，并互評(píng)。
拓展：如果參加打太極的人數(shù)很多時(shí)，你覺得一格還可以表示幾？學(xué)生交流匯報(bào)。
