導練目的：

　　一、能理解課文內容，運用學過的方法來概括各段意。

　　二、能分析重點段的結構形式，并給它分層；能仿學其方法 ，給提供的總述句補寫分述部分。

　　三、能理解、積累本課的象聲詞。

　　四、使學生了解海底是一個景色奇異、物產豐富的地方。激發(fā)學生熱愛自然，探索海洋奧秘的興趣。

　　導練重點：進一步認識總分結構段的方法，掌握課文內容。

　　導練難點：指導仿寫。

　　導練過程：

　　一、啟發(fā)談話，提示課題。

　�。�、同學們，你們見過大海嗎？你可知道大海深處是怎樣的嗎？今天，老師帶你們到海底去一趟，領略一下海底的景色和物產。

　�。�、看錄象，聽朗讀，想象大海的深處是怎樣的？

　　二、自學課文，思考：

　�。�、課文開頭提出了一個什么問題？哪個自然段概括地回答了它？

　�。�、課文哪幾個自然段著重寫“景色奇異”？哪幾個自然段著重寫“物產豐富”？

　　三、導讀課文第一自然段

　�。薄�齊讀第一自然段，思考：整篇課文回答了哪一個問題？（大海深處是怎樣的？）

　�。ò鍟�：大海深處怎樣）

　�。�、作者用一設問句，提出問題，引起全篇。

　　四、導讀課文第二、三自然段

　�。ㄒ唬�導讀第二自然段

　　１、指導朗讀第二自然段，想一想：

　�。保┻@個自然段有幾句話？可分幾層？說說每層的意思？

　�。ㄓ兴木湓挘�分三層，第一、二句為第一層；第三句為第二層；第四句為第三層。）

　　 ２）它圍繞海底的什么景色來寫？

　　（板書：海底寧靜，越深越暗，光點閃爍）

　�。病�當海面波濤澎湃時，海底是怎樣的？（寧靜）

　�。场⒗斫庠~語：

　　波濤澎湃：形容大波浪互相撞擊。常用來比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。

　　依然：依舊，和原來一樣。

　　寧靜：環(huán)境或心情安寧平靜。

　　閃爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。例：江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。

　　器官：生物體中能擔任某種獨立生理機能的部分。

　　４、讓學生用“寧靜、黑暗、閃爍”說一句完整的話來概括段意。

　　    小結：通過海面和海底的比較，我們知道海面波濤澎湃，而海底又寧靜又黑暗。從比較中可以知道海底的景色是奇異的。

　　     （二）導讀第三自然段

　�。薄⑻岢鰡栴}讓學生自學：本段有幾句話？每句講什么？

　�。�、引導學生理解句意：

　�。保┑谝�、二句告訴我們什么？（海底并不是沒有聲音的）理解“是否”并換詞練習

　�。玻┖５诪槭裁磿�有聲音？（海底的動物常常在竊竊私語）

　　３）理解詞語

　　竊竊私語：形容聲音細小。

　　嗡嗡：

　　啾啾：

　　汪汪：

　　４）段中哪句話具體寫了海底的各種聲音？（第四句）作者分別把各種聲音比作什么？（像蜜蜂嗡嗡，像小鳥啾啾，像小狗汪汪，像在打鼾。）

　�。担┏鍪揪毩暎�

　　照樣子，寫幾個描寫聲音的詞：

　　例：叮咚

　�。�、討論：第三自然段的五句話是怎樣連起來的？組成一個什么結構段？出示圖解，幫助學生理解：

　�。�    ２    ３      ４      ５

　　問    答    總      分      分

　　      總述（海底有聲音）    分述（有什么聲音）

　　４、指導學生感情朗讀，并概括段意。

　�。ㄖv海底動物會發(fā)出各種各樣的聲音。）

　�。ò鍟�：各種聲音）

　�。�、鞏固學段方法，歸納出學習第二、三自然段的方法：

　�。保┲�道這一自然段有幾句話，每句的意思是什么；

　�。玻┲�道分層的方法，層與層之間有什么關系，組成什么結構段；

　�。常┱f說這一自然段的段意。

　　五、讓學生自學四、五、六自然段

　　  （一）自學第四自然段

　　１、默讀第四自然段，完成下列練習：

　　    １）這一段是（     ）結構段，可分（    ）層。

　　    ２）這段有（    ）句話，圍繞（　　　　　　�。┻@句話來寫的。

　　    ３）作者分別寫了（     ）、（      ）、（      ）、（      ）、（      ）這幾種動物的活動方法。

　�。矗┧鼈兊幕顒臃绞礁魇沁@樣的：海參（             ），梭子魚（            ），

　　烏賊和章魚（           ），貝類（             ）。

　�。病⒗斫庠~語：

　　肌肉：人和高等動物的一種組織，由許多肌纖維組成，具有收縮特性。

　　伸縮：引長和縮短；伸出和縮進。

　　烏賊：

　　噴水：指水受到壓力而散著射出。

　　貝類：有介殼的軟體動物，如蚌、蚶等。

　　旅行：為了辦事或游覽從一個地方到另一個較遠的地方去。

　�。场⒂懻摚罕径蔚牧�句話是怎樣連起來的？

　　（先總述，后分述，圍繞“各有各的”介紹了五種動物的活動方式）

　�。础�齊讀第四自然段，并抓住總述句的方法概括段意。

　�。ㄖv海底動物很多，大約有三萬種。）

　　５、引導仿寫

　�。保┨羁眨�

　　      天上的云彩形狀真多，有的像（         ），有的像（         ），有的像（      ），有的像（           ）。

　　２）仿照課文第四自然段的寫法，把下面的話說具體。

　　商店里有很多有趣的玩具。

　　花壇里盛開著各種各樣美麗的花

　　我家養(yǎng)了幾種小動物

　　  （二）自學第五、六自然段

　�。薄⒌谖遄匀欢温渲攸c介紹海底的什么？（植物）它的顏色是怎樣的？（多彩多樣）

　　２、歸納第五自然段的段意（講海底植物多，色彩多種多樣。）

　　３、第六自然段重點描寫海底的什么豐富？（礦物蘊藏豐富）

　�。�、找出文中的一對近義詞（蘊藏――儲藏）

　�。�、理解詞語：

　　儲藏：保藏，蘊藏。

　　稀有：很少有的；極少有的。

　　細胞：構成生物的基本單位，主要由細胞核、細胞質、細胞膜等構成，具有運動，      營養(yǎng)，繁殖等功能。

　　陸地：高出水面的土地。

　　６、讓學生說一說海底有哪些礦物？（煤、鐵、石油、天然氣。）

　�。�、引導學生概括段意

　　（講海底礦物豐富。）

　�。浮�學生質疑問難

　�。埂⒗首x文中的好詞好句

　　六、齊讀最后一個自然段

　�。ò鍟�：真是    世界）

　　七、總結全文

　　八、練習

　�。�、組詞：

　　哭 （            官 （           徹            機             宿           憤

　　器（       ）   宮             竊            肌             縮           噴

　�。�、在括號里填上恰當的詞

　�。�          ）的海面       （            ）的海底

　　（          ）的植物       （            ）的旅行

　�。场⒔o下面兩段話寫上總述句

　�。�      ）。“汪汪汪”是狗叫，“喵喵喵”是貓叫，“咩咩咩”是羊叫，“喔喔喔”是公雞叫。

　　（       ）。衣服破了，不買新的，補好繼續(xù)穿。鞋子破了，不舍得仍。家具破了，不花錢買，修好繼續(xù)用。       

　�。�、用下面的句子作為總述句，寫一個總分結構段：

　　１）我校課外小組的活動內容豐富多彩。 

　　 ２）家鄉(xiāng)的公園多美�。�   

　�。常┪业姆块g雖然小，但美麗舒適。