教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具和“噴槍”工具為圖形著色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)用顏色填充、噴槍工具為圖形著色。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能；通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用計(jì)算機(jī)畫圖的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握兩種著色工具的使用方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“用顏色填充”工具的時(shí)候，指引學(xué)生用以往學(xué)過(guò)的工具把未封閉的圖形變成封閉的圖形。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境通暢、自制多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)歷險(xiǎn)故事情境

　　請(qǐng)同學(xué)們傾聽海浪的聲音，引入新課（出示課題）

　　教 師：引出本課的主人公——小丑魚

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入海底世界欣賞各色的小魚

　　在美妙的音樂(lè)聲中，師生共同進(jìn)入“海底世界”課件演示，去拜訪海洋魚類……

　　欣賞各色魚類：形狀多樣的魚

　　色彩斑斕的魚

　　我們的作品

　　教師提出問(wèn)題：你們?cè)跇?lè)園里都看到了什么呢？

　　【讓學(xué)生自主學(xué)到與海洋生物有關(guān)的各種課外知識(shí)，不知不覺(jué)拓寬了知識(shí)面�！�

　　二、新授

　　、學(xué)習(xí)使用[用顏色填充]工具

　　請(qǐng)學(xué)生打開桌面上小魚文件

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)面對(duì)這樣蒼白的一幅圖畫你想做什么？說(shuō)什么？

　　課件演示請(qǐng)小丑魚講解怎樣使用顏色填充工具。

　　教師引出教學(xué)重點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著使用顏色填充工具小魚的穿上美麗的外衣！”

　　【學(xué)生的興趣被激發(fā)，躍躍欲試，開始動(dòng)手用［用顏色填充］工具給小魚填充顏色�！�

　　教師請(qǐng)學(xué)生演示操作給小魚著色的過(guò)程。

　　教師引導(dǎo)出教學(xué)難點(diǎn)：大家在填充顏色的時(shí)候遇到什么問(wèn)題？還有誰(shuí)遇到了這個(gè)問(wèn)題？有誰(shuí)找到解決問(wèn)題的方法了？

　　【老師故意設(shè)置障礙以激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的能力�！�

　　學(xué)生分別說(shuō)出解決這種難題的方法，找一個(gè)學(xué)生試著操作。

　　全體學(xué)生動(dòng)手操作用顏色填充工具給小魚著色。

　　教師提醒學(xué)生：使用［顏色填充］具的時(shí)候，一定要先設(shè)定一個(gè)封閉的區(qū)域，把顏色固定在這個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)！

　　、律動(dòng)

　　教師和同學(xué)們一起來(lái)輕松一下

　　、學(xué)習(xí)使用噴槍工具

　　教師引出本課的另一個(gè)主人公：小烏賊

　　教師提出疑問(wèn)如果小烏賊真的遇上敵人，怎么辦呢？

　　學(xué)生運(yùn)用課外知識(shí)解答，這時(shí)教師適時(shí)的引出[噴槍]工具。

　　讓學(xué)生根據(jù)已有的使用[用顏色填充]工具的經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)使用噴槍工具。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（邊講解邊找學(xué)生演示）：噴槍工具在使用的時(shí)候和鼠標(biāo)移動(dòng)的快慢有什么關(guān)系？

　　當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)的快的時(shí)候，噴槍噴出的顏色怎樣？

　　當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)的慢的時(shí)候，又會(huì)怎么樣？

　　教師啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)擴(kuò)展思維：利用我們的［噴槍］工具還可以畫什么呢？

　　三、綜合練習(xí)：

　　在共享文件夾里面放置一幅圖片請(qǐng)學(xué)生跟據(jù)自己的喜好選擇圖片并填上顏色。

　　在填色的時(shí)候老師提出要求：

　�。�1）兩種或多種學(xué)過(guò)的工具同時(shí)使用。

　�。�2）注意色彩的搭配，協(xié)調(diào)美觀。

　　給學(xué)生分組，在小組合作下共同完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助組內(nèi)的成員，并選出小組內(nèi)最佳作品。

　　全班集體做兩道綜合練習(xí)題來(lái)比較兩種著色工具的使用方法。

　　【激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。】

　　展示學(xué)生作品

　　評(píng)價(jià)學(xué)生的作品

　　四、教師總結(jié)：

　　這節(jié)課你有什么收獲？