第22課《海底世界》作業(yè)設(shè)計(jì)

2009-06-08 13:05:56 下載試卷標(biāo)簽：作文志愿案例診斷活動(dòng)

第22課《海底世界》作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

1、正確書(shū)寫(xiě)本單元10個(gè)生字，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句。

2、學(xué)會(huì)先總述后分述的方式寫(xiě)話。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)《海底世界》，感知海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

經(jīng)典作業(yè)設(shè)計(jì)案例

作業(yè)設(shè)計(jì)	設(shè)計(jì)意圖	難易程度
發(fā)揮想象力，用“有的像……有的像……有的像……”寫(xiě)一寫(xiě)海底世界的聲音。	學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（建議第一課時(shí)使用）	☆☆
把海底動(dòng)物和它們的活動(dòng)特點(diǎn)連接起來(lái)，讀一讀，并用小圓點(diǎn)圈出動(dòng)詞。海參　　　　　　　　每小時(shí)能游幾十千米梭子魚(yú)　　　　　　　靠肌肉伸縮爬行貝類　　　　　　利用水的反推力迅速后退烏賊和章魚(yú)　　　　　巴在輪船底下旅行	學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，掌握海底動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)。（建議第一課時(shí)使用）	☆☆
讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。	了解課文的第2、3自然段是總分結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)，掌握圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。（建議第二課時(shí)使用）	☆☆☆☆
如果你給海底的魚(yú)兒寫(xiě) 一封信，把我們的周圍的聲音與他們分享，你能用“有的像蜜蜂一樣嗡嗡”這樣的打比方的句子嗎？	學(xué)習(xí)采用比喻修辭手法，將事物寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。（建議第二課時(shí)使用）	☆☆☆☆
想象未來(lái)的海底世界是什么樣的，以《漫游未來(lái)海底世界》為題目，寫(xiě)一篇作文或畫(huà)一幅畫(huà)。	以學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)揮豐富想象，針對(duì)他們各自特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。（建議第二課時(shí)使用）	☆☆☆☆☆
動(dòng)手搜集資料，做一份以“海底世界”為主題的小報(bào)。	培養(yǎng)學(xué)生搜集資料處理資料的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制作小報(bào)的時(shí)間活動(dòng)。（建議第二課時(shí)使用）	☆☆☆☆☆

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