教學目標：

　　1.知道相鄰兩個長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

　　2.會恰當?shù)剡x擇長度單位進行測量和表示物品的長度。

　　3.能綜合運用知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學知識和生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：

　　根據(jù)實際情況選合適的計量單位。

　　教學難點：

　　熟練掌握長度單位之間的進率。

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　生活中，很多方面能遇到測量物品的長度，選擇什么樣的長度單位更合適呢？

　　二、新授：

　　出示課本70頁的內(nèi)容。

　　1.讓學生觀察，并根據(jù)自己的經(jīng)驗，說說測量這些物品的長度選用什么長度單位合適。

　　2.讓學生說說自己在生活中還知道哪些關(guān)于在測量時選用合適的長度單位的知識或經(jīng)驗。

　　三、議一議：

　　我們學過哪些長度單位？它們之間的進率是多少？

　　師生共同整理學過的長度單位和單位之間的進率。

　　四、練一練：

　　課本71頁的練一練。

　　第1題：讓學生自己完成。

　　第2題：交流時，重點說說選擇的理由。

　　第3題：答案不唯一，學生填的數(shù)只要符合實際就可以。

　　五、作業(yè)：

　　課本71頁的第4題。