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2009-06-08 15:55:31 下載試卷 標(biāo)簽:說課稿 閱讀材料 學(xué)習(xí)方法 蘇教版 閱讀
教材分析:
蘇教版語文(第六冊)《槐鄉(xiāng)五月》是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言,生動的描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達(dá)了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月 ,對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。文章寫花又寫人,花與人交織在一起,使花美人更美的主題自然的生發(fā)開去。
課文共四個自然段。第一自然段寫五月的槐鄉(xiāng)到處盛開著槐花,婀娜多姿,香氣醉人。第二自然段寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受槐花飯的香甜。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己,表示他們對槐花的喜愛之情。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
課文的語言如詩般動人,對稱句式的錯落有致,描寫抒情的水乳交融,使全文呈現(xiàn)出較強(qiáng)的節(jié)奏感和濃濃的意境美,為豐富學(xué)生的語言積淀提供了很好的語言材料。
學(xué)情分析:
學(xué)生喜歡這類語言詩化,意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞文中如同詩一樣美妙的句子,細(xì)細(xì)咀嚼,讀出滋味。
根據(jù)本文內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn),結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,我設(shè)計如下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過程。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的新詞。能寫出和"白茫茫"等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。
3、借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
體會課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓學(xué)生感悟“五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)時間:兩課時
第一課時
課時目標(biāo):
初讀課文,學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、(出示槐花)
同學(xué)們,這是什么?仔細(xì)觀察,說說你觀察到了什么?
。▽(shí)物觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并且讓學(xué)生對槐花的美、香有個感性認(rèn)識。)
你知道槐樹幾月開花嗎?
2、板書課題
3、針對課題質(zhì)疑:看到題目,你想知道什么?
。▽W(xué)生可能提出的問題:槐鄉(xiāng)五月什么樣子?那里的槐花什么樣子?)
二、初讀課文,解答剛才的疑問。
。ㄗ寣W(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。)
1、 自由讀課文。
2、討論交流:從剛才的閱讀中,你知道了什么?
3、全班交流。
4、剛才讀課文的時候遇到了哪些“攔路虎”(生字詞)?想辦法趕跑它。
5、 學(xué)生默讀課文,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,劃出生字詞,并用適合自己的方法學(xué)習(xí)生字。
。ㄟx擇自己的喜歡的學(xué)習(xí)方法,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生主體性的表現(xiàn)。)
6、 (出示卡片)
檢查自學(xué)效果
。1)出示詞語
。2)指名讀,齊讀
(3)指名理解詞語(聯(lián)系課文內(nèi)容理解)
。4)齊讀詞語
7、方法交流:你是用什么方法記住這些生字詞的?
8、自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
9、分自然段指名讀,及時糾正。
10、理清課文脈絡(luò)。
在讀通讀順的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說說課文寫了哪些主要內(nèi)容。
(鼓勵學(xué)生盡量運(yùn)用課文中的詞句來說,將字詞句的學(xué)習(xí)與了解課文內(nèi)容相結(jié)合。)
11、自由讀課文,看看自己喜歡哪一節(jié),用自己喜歡的方式讀給同桌聽。
12、文中哪些地方你讀不懂,提出來交流。
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