看一段錄像，感受霸王龍“非常兇猛”的特點。

　　              (播放霸王龍捕食的動畫，感受霸王龍生性之猛)

　　            c、哪位同學能通過自己的朗讀表現(xiàn)出霸王龍吃食非常兇猛、外形非常奇特。

　　  5、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么?(繁殖后代)

　　  6、它們怎么繁殖后代的?(板書：卵生)

　　  7、女生讀第五自然段。

　　  8、從同學們的朗讀中老師聽出這些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細心照料自己的小寶寶。

　　  9、恐龍這種神奇的動物在地球生活了一億多午，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘地消失了。你知道這是什么原因嗎?(學生發(fā)表看法)

　　         你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的，就是我們班的哪個小朋友。

　　六、總結(jié)

　　    1、今天我們學習了恐龍這篇課文，你們有什么收獲? 能告訴大家嗎?

　　     (生總結(jié)今天的知識點)

　　2、我們對恐龍的形態(tài)了解得這么清楚，作者有什么本領(lǐng)?(寫作特點方面總結(jié))

　　     我們對恐龍的形態(tài)了解得這么清楚，是作者在介紹它們的時候，用了打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法來把恐龍介紹清楚，所以我們在寫作文時，要學習作者的這種寫作方法，把你所寫事物的特點寫具體。

　　七、課后延伸。

　　請同學們課后查找有關(guān)恐龍的圖片、模型及文件資料，對恐龍有進一步的了解。下節(jié)課我們來用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等幾種說明方法介紹自己喜歡的一種恐龍，好不好？

　　 板書：            20、恐龍

　　                     種類     多

　　                     形態(tài)     千奇百怪

　　                     吃食

　　                     卵生

　　                       　第三課時

　　教學重點：　復述課文。

　　教學難點：用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法來介紹其中一種恐龍。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，復述課文。

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、回顧課文內(nèi)容，說說每個自然段寫了恐龍的什么？

　　教師板書。

　　恐龍的生活年代——恐龍的種類——恐龍的親戚——恐龍的食物——恐龍的繁殖——恐龍的消失

　　3、學生根據(jù)板書自由復述課文。

　　4、指名復述課文。

　　二、課堂延伸，展示激趣

　　過渡：恐龍是這樣有趣，這樣神奇，你們還了解恐龍的其它知識嗎？

　　請學生自己上臺當一回小老師，介紹有關(guān)恐龍的其它知識。（可以帶參考書、模型、圖片等。）

　　三、學習遷移，練習介紹恐龍外形。

　　1、（屏顯）恐龍圖：今天老師帶你們到恐龍園去，同學們猜猜這些是什么恐龍？

　　2、你能用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法來介紹其中一種恐龍嗎？說說它們的特點。自由練說。

　　3、學生交流。

　　四、作業(yè)

　　 1、聽寫詞語

　　　匕首　牙齒　輕型　兩億　吊橋　展翅高飛

　　　謎團　茂密　兇猛　劍龍　漫游　望而生畏

　　　2、小練筆

　　　　用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法來介紹其中一種恐龍。

　　　五、課外作業(yè)

　　                  1、讀《新補充閱讀》上的助讀課文。

　　　          　2、完成練習冊上的部分題目。