口語交際——學會商量

2009-06-08 21:38:32 下載試卷標簽：教師相似學習方法高中生活診斷活動

教學內(nèi)容	練習 3	擬３課時
		第 �。� 課時
教學目標	１、通過口語交際練習，學會商量。２、學寫毛筆字。
重點難點	通過口語交際練習，學會商量。
突破重、難點的過程	教學第四題：口語交際——學會商量 1、談話引入（談話要點）：（1）在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？（2）學會和別人商量，是最常用的方法，也是比較可行的方法。（3）怎樣和別人商量，大有學問！ 2、請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。 3、學生交流圖意，引導展開想象。 4、討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？ 5、教師根據(jù)學生的發(fā)言，可以進行以下幾方面的指導：（1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇。（2）在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。 6、四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。 7、以每幅圖為例，讓幾組學生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。　　每組同學表演完畢后，請觀眾暢所欲言，發(fā)表意見。 8、聯(lián)系生活，說說在平時生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設幾個情境，讓學生討論。　　再讓學生選擇其中的話題進行表演練習。教學第五題——學寫毛筆字
精彩創(chuàng)意搜集信息
作業(yè)設計實踐活動	作業(yè)：１、練寫毛筆字。
教學札記