教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會(huì)課文表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得夏天好的原因，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動(dòng)嗎？想想看，當(dāng)我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事�。〗裉�，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。

　　2、自讀課文。

　　A、畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。

　　B、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。

　　C、借助工具書，弄清字音、字義。

　　三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

　　1、指名認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)容易讀錯(cuò)音的字：蟬、采、量、哪、棗。

　　3、記憶字形。

　　A、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。

　　B、分析重點(diǎn)生字。

　　4、出示認(rèn)讀字卡，指名認(rèn)讀，然后集體認(rèn)讀。

　　四、再讀課文，理清課文條理。

　　1、快速閱讀課文，標(biāo)出節(jié)數(shù)。

　　2、說(shuō)說(shuō)每小節(jié)各寫了什么。

　　3、學(xué)生自由交流、匯報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)聽寫生字。

　　二、精讀課文，指導(dǎo)感悟。

　　第一節(jié)

　　1、抓住美的景色，指導(dǎo)欣賞。

　　課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？

　　2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。

　　A、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊看課文，整體感受語(yǔ)言的美。

　　B、學(xué)生自己嘗試?yán)首x，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　C、學(xué)生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話？每句寫了什么？

　　D、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。

　　“夏天好，白云纏在半山腰。”要重讀，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。

　　“今天的收獲真不小：啊，土壤礦石……一書包。”要帶著欣喜的感情讀。

　　第二節(jié)

　　1、自由練讀。

　　2、聽同學(xué)朗讀。

　　3、找好詞好句反復(fù)讀。

　　4、小組齊聲表演讀。

　　5、解說(shuō)，用自己的語(yǔ)言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？

　　學(xué)生自學(xué)第三節(jié)

　　1、有感情地朗讀最喜歡的句子。

　　2、全班齊讀整節(jié)詩(shī)。。

　　3、自學(xué)匯報(bào)。

　　夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風(fēng)輕輕吹，星星亮閃閃……

　　三、指導(dǎo)背誦。

　　1、學(xué)生看文聽老師背誦。

　　2、聽老師提示，練習(xí)背誦。

　　第一節(jié)：夏天好，白云……今天

　　第二節(jié)：夏天好……風(fēng)吹日曬……啊，鋼筋

　　第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)……

　　3、傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。

　　4、全班齊背。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)。

　　畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點(diǎn)。

　　板書：

　　21、夏天好

　　白云纏山腰蟬兒叫標(biāo)本采集多

　　夏天：好洗澡好睡覺(jué)鍛煉身體好好

　　晚風(fēng)吹星星閃故事講得好