第1課《長城和運河》作業(yè)設計

2009-06-09 11:50:29 下載試卷標簽：成語志愿案例

第一單元作業(yè)設計總目標

1、掌握本單元29個生字，結(jié)合語境理解詞語，并會用“流連忘返”造句。

2、初步學習設問句。

3、初步學習運用比喻的修辭手法，將事物寫具體寫生動。

4、初步學習圍繞中心句，對一處景物進行具體描寫。

5、結(jié)合課文《廬山的云霧》，掌握8個表示世間萬物十分復雜，處于不斷變化中的四組成語。

6、了解中國各省、市、自治區(qū)的簡稱，背誦簡稱歌，并理解帶有簡稱的句子。

7、通過口語交際聊聊春節(jié)，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。

8、背誦《夏日田園雜興》。

9、通過誦讀《長城和運河》、《美麗的南沙群島》和《廬山的云霧》，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。

第1課《長城和運河》作業(yè)設計目標

1、掌握本課9個生字，結(jié)合語境理解詞語。

2、初步學習設問句。

3、初步學習運用比喻修辭手法，將事物寫具體寫生動。

4、通過誦讀《長城和運河》，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感

經(jīng)典作業(yè)設計案例

作業(yè)設計	設計意圖	難易程度
照樣子寫句子。例：是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。 1、是哪個好孩子把教室打掃得這么干凈？是我們的班長王小華。 2、是什么時候刮臺風的？是昨天夜晚。	學生初步知道設問句的句式，以及句子所要表達的內(nèi)容。（建議第一課時使用）	☆☆☆
填空。 1、京杭大運河是指從＿＿到浙江杭州的古代運河。 2、京廣鐵路是指從＿＿到＿＿的鐵路。 3、這臺晚會是由江、浙、滬三地聯(lián)手舉辦的。江指＿＿，浙指＿＿，滬指＿＿。	幫助學生記憶中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。（建議第一課時使用）	☆☆☆
觀察文中長城的插圖,用上下面的詞語寫一段話。巨龍　連綿起伏　曲折蜿蜒奇跡	幫助學生記憶課文，并將課文語言內(nèi)化，同時也允許學生在練筆時加入自己觀察插圖的內(nèi)容以及課外了解到的知識。（建議第二課時使用）	☆☆☆
觀察文中京杭大運河的插圖,用下面的詞語寫一段話。綢帶銀光閃閃伸向天邊奇跡		☆☆☆
連一連。戰(zhàn)國兵馬俑敦煌漢墓秦代頤和園北京莫高窟明代都江堰徐州園林清代明孝陵蘇州故宮	使學生能夠了解到自己的祖先所創(chuàng)造的諸多偉大業(yè)績，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，激發(fā)民族自豪感。（建議第二課時使用）	☆☆☆☆
仿照課文，請你來為京廣鐵路寫一首贊美詩。我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個________________________：象巨龍穿行在大地， _____________，_____________。北起_________，南到_________，京廣鐵路譜寫了______________。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們聰慧勤勞的中國人民！	通過了解京廣鐵路，學生能夠感受到中國人民的的偉大，同時學習詩歌體進行練筆。（建議第二課時使用）	☆☆☆☆
了解我們中華民族的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡，仿照課文寫一段。	使學生能夠了解到自己的祖先所創(chuàng)造的諸多偉大業(yè)績，同時學習詩歌體進行練筆。（建議第二課時使用）	☆☆☆☆☆

來源：網(wǎng)絡

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