師：看著姜老師，想用一個(gè)什么詞來形容一下老師

　　生：美麗

　　師：喜歡猜謎語嗎？

　　生：喜歡。

　　師：今天給你們帶來幾個(gè)畫謎，猜成語。

　　生：守侏待兔  進(jìn)底之蛙……

　　師：這幾個(gè)故事都有一個(gè)共同的名字：寓言。讀

　　什么是寓言？

　　生：寓言就是用一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理。

　　師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第20課：板書：寓言兩則

　　這里的則是量詞，這篇課文中有兩則寓言故事，讀課題

　　我們先學(xué)習(xí)第一則：板書：揠苗助長

　　讀課題。  讀了課題，你有什么問題？

　　生：課題什么意思？怎樣？

　　師：你真聰明。

　　生：為什么？

　　師：是呀。

　　生：揠苗有什么用？

　　揠是什么意思？

　　師：看了課題，同學(xué)們就有了這么多有用的問題，這就是我們學(xué)習(xí)寓言的第一步：讀課題，“提問題”。讀：

　　自讀課文 ，把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

　　生讀。

　　指讀第一節(jié)。

　　生讀

　　師：一下子就把這節(jié)中的兩個(gè)生字讀準(zhǔn)了。

　　齊讀兩個(gè)生字詞：宋國  焦急

　　指讀第二節(jié)，齊讀：筋疲力盡

　　指讀第三節(jié)，齊讀：興致勃勃

　　師：“勃”是生字，在寫的時(shí)候，你想提醒同學(xué)們注意什么？

　　生：左邊下面是一提。

　　師：跟老師一起寫一寫這個(gè)字：左邊要寫得瘦一點(diǎn)，下面是一提，右邊要寫得舒展一點(diǎn)。

　　習(xí)字冊拿出來，描紅

　　指讀第四節(jié)，齊讀生字詞：納悶 枯死

　　師：什么問題也難不倒同學(xué)們，那“揠”是什么意思？

　　生：就是用力往外拉。

　　師：那“揠苗助長”什么意思？

　　生：就是拔苗助長。

　　師：誰拔苗助長？

　　生：農(nóng)夫。

　　師：我們學(xué)習(xí)寓言的第二步就是，抓關(guān)鍵，齊讀

　　讀第一節(jié)，你抓住了哪些詞？

　　生：巴望。

　　師：你抓得真好！把“巴望”換成“希望”行不行？

　　換成“希望”讀一讀。

　　生：語氣不同，“巴望”更能體會(huì)出農(nóng)夫此時(shí)的心急。

　　指讀：巴望。

　　指讀第一節(jié)。

　　師：想請你評價(jià)一下，他讀得怎樣？

　　生：很好！

　　師：誰能比他讀得更好？

　　師：讀得很好，我們體會(huì)到了農(nóng)夫的急。

　　你還從哪些詞體會(huì)到農(nóng)夫的急？

　　生：“天天”。

　　“十分”

　　師：從哪兒體會(huì)到十分焦急？

　　生：他感覺不到禾苗在慢慢長。

　　師：讓我們通過朗讀體會(huì)農(nóng)夫此時(shí)十分焦急的心情。

　　生讀。

　　師：那農(nóng)夫又是怎樣揠苗助長的？也要抓關(guān)鍵的詞。

　　生讀

　　師：誰找到了？

　　生：筋疲力盡

　　師：他怎樣拔的？

　　生：從中午一直忙到天黑。

　　師：誰來讀一讀這句話。

　　生讀

　　師：他還怎樣拔的？

　　生：他一棵一棵往上拔。

　　師：誰來讀一讀。

　　禾苗真多呀！

　　師：誰再來讀一讀。

　　誰來讀一讀第一句。

　　生讀

　　師：你仿佛看到了什么？

　　生：農(nóng)夫拔的時(shí)間久 汗流浹背

　　師：誰來讀出農(nóng)夫的的苦心。

　　生讀

　　師：我聽出農(nóng)夫可是累壞了。

　　生讀

　　師：聽出農(nóng)夫費(fèi)了不少力氣。

　　讓我們一起來讀，讀出農(nóng)夫的辛勞

　　讀

　　師：農(nóng)夫一邊拔一邊會(huì)對禾苗說些什么？

　　生：禾苗你快些長吧！

　　師：你一下子走進(jìn)了農(nóng)夫的心里了。

　　生：禾苗長高了一大截。

　　師：是呀，難怪他一到家就興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”

　　誰來讀一讀。

　　師：同學(xué)們，讓我們緊緊抓住這些關(guān)鍵字，讀好這節(jié)。

　　生讀

　　師：同學(xué)們，在農(nóng)夫心里，拔苗助長的結(jié)果是什么？

　　生：禾苗都長了一大截

　　師：真的都長了一大截嗎？

　　生：沒有，都死了。

　　師：你從哪里找到的答案？證明禾苗沒有長

　　生：他的兒子很納悶，第二天跑到田野一看，所有的禾苗都枯死了。

　　師：農(nóng)夫會(huì)想什么呢？

　　生：他會(huì)想：昨天還長高一大截，今天怎么都枯死了呢？

　　師：快速讀課文，這到底怎么回事？

　　生：是拔出來，讓它們枯死了。

　　師：誰再來，這到底是怎么回事？

　　生：農(nóng)夫一拔，禾苗離開了土地，都枯死了

　　師：一開始，一點(diǎn)兒也沒有長；農(nóng)夫拔，長高了；結(jié)果，枯死了。

　　怎樣才能讓禾苗長高呢？

　　生：拔草

　　施肥

　　師：只有適應(yīng)了禾苗的生長規(guī)律，才能讓禾苗長高。

　　這個(gè)故事告訴我們什么？

　　不能急于求成，違背它的生長規(guī)律，否則適得其反。

　　師：我們又一次通過讀，完成了學(xué)習(xí)寓言的第三步：明道理。齊讀

　　師：我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)第二則寓言，板書：鷸蚌相爭

　　師：誰能借助拼音，讀一讀題目

　　師：看到這個(gè)題目，你又想知道些什么呢？

　　生：怎樣相爭的？

　　為什么相爭？

　　結(jié)果又是怎樣的？

　　師：同學(xué)們，能緊緊扣住課題中的爭字，提出了三個(gè)很有價(jià)值的問題，下面分四人小組合作學(xué)習(xí)。

　　師：一邊讀，一邊思考，一邊合作，一邊圈畫，這就是好的學(xué)習(xí)方法

　　師：鷸和蚌是怎樣相爭的？

　　生：一個(gè)夾，一個(gè)拔。

　　師：找關(guān)鍵字

　　生：誰也不讓誰。

　　師：第二小節(jié)，就講到了鷸和蚌在河灘上爭開了，分角色讀二三節(jié)。

　　師：爭的結(jié)果是什么？

　　生：最后被農(nóng)夫一齊抓住了

　　師：同學(xué)們，我們剛才緊緊抓住關(guān)鍵字，解決了三個(gè)問題，讓我們快速讀課文，這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理呢？

　　鷸蚌相爭，漁翁得利