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2009-06-09 14:34:58 下載試卷 標(biāo)簽:教案
教學(xué)內(nèi)容
細(xì)讀課文第二大段,感受大自然的美。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解廬山云霧的特點(diǎn),感受它的美麗神奇,激發(fā)熱愛(ài)自然風(fēng)光的思想感情。
2、理解詞語(yǔ)的意思,能用“剛剛……,轉(zhuǎn)眼間……”、“時(shí)而……時(shí)而……”、“尤其”造句,能摘錄有分句的句子。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解廬山云霧的特點(diǎn),體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生對(duì)廬山云霧美麗神奇的感受,激發(fā)熱愛(ài)自然風(fēng)光的思想感情。
課前準(zhǔn)備
運(yùn)用Powerpoint課件輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、以詩(shī)引文
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段。今天,我們?cè)俅巫哌M(jìn)廬山,繼續(xù)一起:去感受(引導(dǎo)讀)、去理解、去贊美——(生齊:廬山云霧)。首先,讓我們聽(tīng)聽(tīng)一位游客游覽了廬山后是怎么贊美廬山的?出示詩(shī)《廬山贊》
廬山贊
你,是壯麗的廬山。瀑布是你的胸懷;云霧是你的風(fēng)采。
你,是令人心醉的云霧,云霧中蕩滌著塵埃,使人終日不見(jiàn)廬山真面目。
九江的山間云,壯觀(guān)的云海;好似萬(wàn)朵芙蓉,競(jìng)相開(kāi)放。
廬山之美麗,廬山之神奇,使人流連忘返。這真是,江山如此多嬌!
師:請(qǐng)你來(lái)讀讀這首詩(shī)。認(rèn)真聽(tīng)思考:這位游客贊美了廬山云霧的什么?生反饋贊頌了廬山的美麗神奇和對(duì)熱愛(ài)大自然等。師板:美麗神奇3
二、學(xué)習(xí)第二段
(一)過(guò)渡:我們課文的作者也寫(xiě)出了廬山云霧的美麗神奇,下面請(qǐng)打開(kāi)課本109頁(yè)快速瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)在作者心中,在你眼里哪一處的廬山云霧最美麗壯觀(guān)最吸引人?(生:云海)
那就讓我們先跟隨作者去領(lǐng)略這美麗神奇的云海吧!
(二)學(xué)習(xí)第5自然段
1、請(qǐng)放聲讀第5自然段,用一個(gè)詞來(lái)概括廬山云海給你最初的印象?板:云海壯觀(guān)
2、想親眼目睹一下嗎?請(qǐng)看大屏幕。此時(shí)此刻,你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?
3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這些美麗畫(huà)面這種一邊讀第5自然段,看看這段話(huà)里邊哪一個(gè)句子值得你研究,會(huì)使你感到非常的激動(dòng),使你情不自禁地想贊美它。把這些句子劃出來(lái),然后再認(rèn)真地讀并仔細(xì)地去感受去體會(huì)。
師:有那些句子吸引你,值得你贊美的
4、課件出示:每當(dāng)雨過(guò)天晴,站在大天池等處俯瞰,只見(jiàn)萬(wàn)頃白云轉(zhuǎn)眼間匯成一片汪洋大海。云海茫茫,波濤起伏,青峰秀嶺出沒(méi)在云海之上,變成了云海上的小島。8
。1)、你體會(huì)到了什么?能讀的更好些嗎?(指導(dǎo))
。2)、還有誰(shuí)讀懂了什么?(看圖贊美)指生朗讀,還有哪里不懂?
。3)、理解“俯瞰”,作者站在大天池等處俯瞰看見(jiàn)了什么?“茫茫”指什么?說(shuō)明什么?“波濤起伏”是指?
(4)、真可謂是“一起千百里,一蓋千百峰”。怪不得清代一位學(xué)者在云海整整待了100天!對(duì)廬山云霧如癡如醉,恨不得“餐云”“眠云”。這是多么美麗壯觀(guān)的廬山云霧啊,引讀(每當(dāng)雨過(guò)天晴……齊)朗誦。
師:還有那些句子吸引你,值得你贊美的
5、特別是太陽(yáng)照耀下的云海,更是絢麗動(dòng)人。雨后的夕陽(yáng)如同一輪火球,燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上,將云絮染上斑斕的色彩。微風(fēng)吹拂,云絮好像仙女手中的彩練;又如萬(wàn)朵芙蓉,競(jìng)相開(kāi)放。8
。1)、你體會(huì)到了什么?能讀的更好些嗎?(指導(dǎo))
。2)、還有誰(shuí)讀懂了什么?從哪看出“更是絢麗動(dòng)人”微風(fēng)吹拂,你又看到了什么?彩練就是?為什么是仙女手中的彩練?在向我們招手呢!似乎在說(shuō)?(出示看圖贊美)廬山云霧色彩斑斕,真是一幅美麗生動(dòng)的水彩畫(huà)!你能讀好這句話(huà)嗎?生試試?yán)首x。指生讀。生評(píng)價(jià)。指生讀。
(3)、齊讀。
6、這集形體美、色彩美、流動(dòng)美于一身得廬山云霧多壯觀(guān)、多迷人!讓我們師生合作來(lái)贊頌這美麗神奇的廬山云霧!播放錄像配樂(lè)齊讀這段。(老師讀一二句,學(xué)生讀四到七句。)
(三)學(xué)習(xí)第3自然段
1、老師引讀:這樣壯觀(guān)的廬山云霧使我們?nèi)绨V如醉,怪不得作者說(shuō):的確,廬山云霧(生接著讀)瞬息萬(wàn)變,趣味無(wú)窮。你從哪兒看出她的這些特點(diǎn)?第幾自然段?(第3自然段)默讀課文第三自然段找出有關(guān)的句子,并去用心體會(huì)。板:瞬息萬(wàn)變
2、出示:霧來(lái)時(shí),風(fēng)起浪涌;霧去時(shí),飄飄悠悠。霧濃時(shí),像帷幕遮住了萬(wàn)般秀色;霧稀時(shí),像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。6
。1)你體會(huì)到了什么?請(qǐng)你把這種體會(huì)讀出來(lái)(擬人、比喻、排比)
。2)比較句子:②霧來(lái)時(shí),好壯觀(guān);霧去時(shí),好輕悠。霧濃時(shí),遮住萬(wàn)般秀色;霧淡時(shí),給山川披上了一層外衣。
哪句寫(xiě)得好?好在哪兒?你能讀好嗎?出示圖片分男女生讀。齊讀。
3、還有哪句也是說(shuō)廬山云霧變化快的?
(四)學(xué)習(xí)第4自然段
1、廬山霧瞬息萬(wàn)變,趣味無(wú)窮對(duì)山鎮(zhèn)古嶺特別有感情,自由讀第4自然段。你讀懂了什么?板:朝夕相處 多情
那課文又是如何描寫(xiě)牯嶺的云霧的,
2出示:廬山霧時(shí)而冉冉升起,使人終日不見(jiàn)廬山真面目;時(shí)而霧氣團(tuán)團(tuán)相銜。5
。1)你感受到了什么?指生讀
。2)小結(jié):是呀,她時(shí)而為云海托起,時(shí)而被云絮重裹,時(shí)而隱現(xiàn)于重云薄霧之中,時(shí)而為浮云掠洗,其面目變化多端,令人莫識(shí),難怪古嶺有“云中之城”之稱(chēng)。
三、總結(jié)全文,課外延伸
1、板書(shū)總結(jié)全文。10
這多情、多變、多彩的廬山云霧使無(wú)數(shù)游客被折服。板書(shū):多變多彩
2、《廬山贊》的詩(shī)人就是其中的一位,請(qǐng)?jiān)賮?lái)讀讀這首詩(shī)說(shuō)說(shuō)你有什么新的感受?自個(gè)兒再來(lái)讀讀這首詩(shī)。生各抒己見(jiàn)。
老師總結(jié):同學(xué)們,當(dāng)你高興時(shí),不要忘記來(lái)到大自然,你會(huì)更加熱愛(ài)生活;當(dāng)你心情煩惱時(shí),請(qǐng)來(lái)到大自然的懷抱,你會(huì)心情舒暢、豁然開(kāi)朗;當(dāng)你遇到挫折時(shí),請(qǐng)接受大自然的洗禮,你會(huì)更勇敢地面對(duì)生活,在學(xué)習(xí)生涯中、人生道路上,讓我們笑對(duì)人生吧!
3、根據(jù)板書(shū)總結(jié):這節(jié)課我們走進(jìn)了廬山,領(lǐng)會(huì)了云霧的美麗神奇,贊美了廬山云霧的瞬息萬(wàn)變與云海的壯觀(guān)景象,下面我們自己也來(lái)贊美贊美廬山的云霧?寫(xiě)一首稚嫩的小詩(shī)也行,或編幾句充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句,想用歌聲表達(dá)內(nèi)心地?zé)釔?ài)之情更歡迎。(機(jī)動(dòng))
4、總結(jié)全文:最后讓我們同這位游客一起來(lái)贊美這美麗神奇的廬山云霧吧!
廬山贊
你,是壯麗的廬山。瀑布是你的胸懷;云霧是你的風(fēng)采。
你,是令人心醉的云霧,云霧中蕩滌著塵埃,使人終日不見(jiàn)廬山真面目。
九江的山間云,壯觀(guān)的云海;好似萬(wàn)朵芙蓉,競(jìng)相開(kāi)放。
廬山之美麗,廬山之神奇,使人流連忘返。這真是,江山如此多嬌!
板書(shū):
瞬息萬(wàn)變 多變
廬山云霧 朝夕相處 多情 美麗神奇
云海壯觀(guān) 多彩
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